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改名有何影响：从法律、社交、心理三个维度看改名的影响

冯翎理作者：冯翎理2024-12-20 19:48:29

改名，是一个被人们频繁讨论的话题。无论是因为不喜欢原名、理想名已有他人使用、或者想要换一个更符合自己身份特征的名字，改名的需求在生活中并不罕见。然而，一个人的名字不仅仅是一个符号，改名也并非只是一个简单的过程。改名行为会在法律、社交和心理层面产生各种影响，需要慎重考虑。下面就让我们从法律、社交和心理三个维度来看待改名的影响。

改名有何影响

何翎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
翎líng火鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛，有的颜色十分绚丽，用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
何翎，来源于岳珂的《宋诗》《道中思庐山》，原文：纵抱知还志，何时振倦翎

何博

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
博bó水博学多才，指学识广博，有多方面的才能。
国学点评
何博，来源于周彦质的《宋诗》《宫词 其三四》，原文：圣主仪刑自智临，嫔嫱博古趣何深

何韫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
韫yùn,wēn土收藏，蕴藏，包含；赤黄色，赤色；弓袋，用作人名意指热情、高贵、才华出众之义。
国学点评
何韫，来源于邵雍的《宋诗》《天宫小阁倚栏》，原文：沙里有金然索拣，石中韫玉柰何疑

何徽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
徽huī金重徽叠照，比喻相继光耀，美德传承。
国学点评
何徽，来源于薛季宣的《宋诗》《伤淮帅》，原文：都缘生过涉，谁为斩何徽

何恺

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
恺kǎi火1、快乐，和乐；2、恺歌，恺乐；3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
何恺，来源于度正的《宋诗》《寿外舅富顺赵使君》，原文：人言恺悌必富贵，恺悌富贵何由逃

璃何

拼音五行释意
璃lí火心似琉璃，指心如同琉璃一样透明，纯洁。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
璃何，来源于王十朋的《宋诗》《林下十二子诗 丁子素》，原文：雨底含愁雪里芳，琉璃叶映小何郎

何崔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
崔cuī木可比喻形象高大伟岸。
国学点评
何崔，来源于无名氏的《唐诗》《嘲崔垂休》，原文：何事博陵崔四十，金陵腿上逞欧书

何耘

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
耘yún水本义为除草、除去、培土，用来比喻辛勤攻读。用作人名意指为人勤恳、敬业、吃苦耐劳之义。
国学点评
何耘，来源于赵蕃的《宋诗》《书事 其一○》，原文：何当快除扫，听民乐耕耘

文何

拼音五行释意
文wén水1、指记录语言的符号，如文字；2、人类劳动人果的总结，如文化，文物；3、文华辞采、温和，如文质彬彬，文静，文雅。用作人名意指文采。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
文何，来源于赵蕃的《宋诗》《毕叔文携坡帖及与季真给事倡酬诗卷见访于邢大声家相与观之明日次韵淳熙癸卯正月二十有一日也》，原文：何时斯文日再中，共推元祐超羣公

琀何

拼音五行释意
琀hán水琀，[胡紺切 ]，送死口中玉也。从玉从含，含亦聲。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于包恢的《宋诗》《病中口占》，原文：或悠然以游，何惧以何怍

何晰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晰xī金意为明白、清楚、清晰、白。用作人名意指聪明、条理清晰、通情达理之义。
国学点评
何晰，来源于种放的《宋诗》《无题》，原文：名传六合何昭晰，事隔三清限渺茫

钊何

拼音五行释意
钊zhāo金用勇气、精神或希望鼓舞他人，代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
钊，来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》，原文：43　亹亹，蠠没，孟，敦，勗，钊，茂，劭，勔，勉也

何夷

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
夷yí土等辈，平坦，平安；通“怡”，喜悅，平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
何夷，来源于仇远的《宋诗》《凤凰山故宫》，原文：凤鸟不来山寂寂，鸱夷何在海漫漫

晔何

拼音五行释意
晔yè火指闪光的样子，光明灿烂；华美、盛美 ，用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晔何，来源于葛立方的《宋诗》《周元举侍郎梅花次韵三首 其一》，原文：陆凯何妨饷范晔，绿华端合伴羊权

何礴

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
礴bó土磅礴，用于人名意指气势浩大，有名望有声威之义。
国学点评
何礴，来源于谢逸的《宋诗》《正觉寺》，原文：何处可盘礴，有寺临江皋

何纫

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纫rèn金象征修补缺漏，完善自我，使之完美无缺。
国学点评
何纫，来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》，原文：蓬藋何当返，兰荃自可纫

何蕾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
蕾lěi木像花蕾一样娇嫩美丽，芬芳无限。
国学点评
何蕾，来源于孙觌的《宋诗》《次韵周士春晴二首》，原文：小红齐破蕾，一笑为何人

媖何

拼音五行释意
媖yīng木女子的美称。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
媖，来源于彭汝砺的《宋诗》《观画》，原文：文陛网户绿绮窗，中有美人岂媖媓

何望

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
望wàng水1、人所敬仰的，有名的，如名望。2、向，朝着，如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
何望，来源于严羽的《宋诗》《舟中望落星寺》，原文：南康一望何由到，愁杀舟中指落星

何笈

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
笈jí木负笈从师，用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
何笈，来源于李纲的《宋诗》《浔守李侯以所蓄法书十轴相示题卷末》，原文：承平文物何富哉，宝章万笈藏蓬莱

何冬

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
冬dōng火冬日夏云，比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。
国学点评
何冬，来源于洪适的《宋诗》《拟古十三首 孟冬寒气至》，原文：孟冬寒气至，冲风一何厉

雯何

拼音五行释意
雯wén水比喻恬静优雅，有学识，有修养之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
雯，来源于王予可的《宋诗》《句 其一》，原文：石裂雯华渍月秋

何晢

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
晢zhé木晢，[旨熱切 ]，昭晣，明也。从日折聲。《禮》曰：“晣明行事。”。
国学点评
何晢，来源于魏了翁的《宋诗》《偶成 其二》，原文：为何与点狂曾晢，个里须参最上机

芗何

拼音五行释意
芗xiāng木比喻桂馥兰馨，气质文雅。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
芗何，来源于曾丰的《宋诗》《祀南海神》，原文：肥腯芬芗兮，神孰何兮肸只

宛何

拼音五行释意
宛wǎn,yuān土一般指婉转，婉约，如宛折；也指温柔，柔美，如宛约用作人名意指温柔、美丽、动人之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
宛何，来源于无名氏的《唐诗》《笙磬同音》，原文：笙磬闻何处，凄锵宛在东

嵘何

拼音五行释意
嵘róng土峥嵘，指不平凡，不寻常，如峥嵘岁月，用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
嵘何，来源于袁燮的《宋诗》《赠京尹八首 其五》，原文：外若峥嵘中有愧，何殊麋鹿强冠襟

忆何

拼音五行释意
忆yì土一般指回想，相恋，如忆苦思甜；也指记得，记住，如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
忆何，来源于苏轼的《宋诗》《石塔寺》，原文：何为二十年，记忆作此讪

何澎

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
澎péng水比喻声势浩大，气势雄伟。
国学点评
何澎，来源于苏轼的《宋诗》《发洪泽中途遇大风复还》，原文：何劳舞澎湃，终夜摇窗扉

壬何

拼音五行释意
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
壬何，来源于白居易的《唐诗》《花前有感兼呈崔相公刘郎中》，原文：何事同生壬子岁，老于崔相及刘郎

冉何

拼音五行释意
冉rǎn火比喻如旭日冉冉升起一般，朝气蓬勃、精神抖擞。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
冉何，来源于李廌的《宋诗》《游宝应寺》，原文：故国空余烟冉冉，旧宫何在黍离离

霏何

拼音五行释意
霏fēi水霏霏，指雨、雪、烟、云很盛的样子；霏微，指细雨弥漫的样子，有飘扬，飘洒，飞扬等含义，用作人名意指言辞娓娓动听、温柔之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
霏何，来源于程公许的《宋诗》《仙谷词送别西宪杨少卿奉祠东归》，原文：谷中人兮归何时，雾冥冥兮雨霏霏

隋何

拼音五行释意
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
隋何，来源于林光朝的《宋诗》《资中行奉寄临邛守宇文郎中》，原文：且说金陵佛屋何年灯，晋分隋张犹青荧

苍何

拼音五行释意
苍cāng木苍松翠柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
苍何，来源于韦骧的《宋诗》《舍绮霞阁五首呈石丈职方 绮霞阁》，原文：苍葭此何幸，玉树是依凭

峥何

拼音五行释意
峥zhēng土比喻独特、出众、出类拔萃之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
峥何，来源于赵蕃的《宋诗》《克斋》，原文：世纷峥嵘来，何啻一敌国

伦何

拼音五行释意
伦lún火超群绝伦，比喻超出一般人，没有可以相比的。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
伦何，来源于广利寺僧的《宋诗》《中秋》，原文：无物堪比伦，教我如何说

何轼

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
国学点评
何轼，来源于范镇的《宋诗》《送文与可通判邛州》，原文：何言缇轼宠，要侍版舆行

何漓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
漓lí水比喻品质高雅，像漓水一样清澈纯净。
国学点评
何漓，来源于刘辰翁的《宋词》《瑞龙吟》，原文：何时重到湖，淋漓载酒，依稀吊古

烊何

拼音五行释意
烊yáng,yàng火打烊，用于人名意指永不放弃，坚持不懈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烊，来源于李石的《宋诗》《次韵赵彦肤柏梁体送张道录》，原文：烊铜作梁剑栈编，峡江百丈青云缘

惜何

拼音五行释意
惜xī金舍不得，重视，珍惜，爱惜。用作人名意指重感情、呵护、体贴之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
惜何，来源于赵庚夫的《宋诗》《病足》，原文：露华水泡何堪惜，独念名山未徧经

何旖

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
旖yǐ土旌旗随风飘扬的样子；柔和美丽，用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
何旖，来源于苏大璋的《宋诗》《瑞香花》，原文：芳蕤何蒨绚，尤物真旖旎

何白

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
白bái水洁白纯洁，一尘不染，指心地洁净。
国学点评
何白，来源于欧阳修的《宋诗》《看花呈子华内翰》，原文：不知花开桃与李，但见红白何交加

何唯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
唯wéi土一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯，来源于白居易的《唐诗》《禽虫十二章 十二》，原文：细微幽隐何穷事，知者唯应是圣人

追何

拼音五行释意
追zhuī,duī火比喻勇敢追求，意志坚定。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
追何，来源于陆游的《宋诗》《山房》，原文：陋学勤何益，虚名悔可追

何盂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
盂yú土覆盂之安，指稳固，不可动摇。比喻生活稳定安定，没有大变动。
国学点评
何盂，来源于戴复古的《宋诗》《题梅岭云封四绝 其二》，原文：传得祖师心印了，钵盂何必与人争

婉何

拼音五行释意
婉wǎn土本义为柔顺，也指顺从或婉转，引申为温柔或美好。用作人名意指温柔、美丽、安静、美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
婉何，来源于李白的《唐诗》《古风 五十一》，原文：虎口何婉娈，女嬃空婵媛

何莆

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
莆pú木萐莆，古代传侻中一种表示吉祥的神异的草。象征吉祥如意，安康无忧。
国学点评
何莆，来源于王迈的《宋诗》《送莆守赵孟坚汝固司舶温陵》，原文：吾莆赤子方有依，泉何为者争吾父

何虞

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
虞yú火本义神话传说中的兽名。即“驺虞”。古同“娱”，安乐、忧虑用作人名意指善良、闲适、愉悦之义。
国学点评
何虞，来源于孙应时的《宋诗》《和制帅效谢康乐体》，原文：下客一何幸，穷途非所虞

晏何

拼音五行释意
晏yàn土1、安定，安乐，如晏宁晏处；2、温柔，和悦，如言笑晏晏，用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
晏何，来源于张耒的《宋诗》《寓陈杂诗十首 其五》，原文：清夜何晏晏，客眠亦复佳

政何

拼音五行释意
政zhèng火政字本义匡正。指治理国家事务，国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
政何，来源于杨公远的《宋诗》《许侯赠诗借韵谢 其二》，原文：政彻宸旒久有声，何消入梦更图形

何纶

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
国学点评
何纶，来源于张嵲的《宋诗》《次韵石用之易安斋》，原文：薜荔半崖双屐齿，沧浪何日一纶竿

何绪

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
何绪，来源于方回的《宋诗》《次韵李景安提学同过伯几 其二》，原文：遗编早已探千古，绪论何难夺万夫

袅何

拼音五行释意
袅niǎo土袅娜，柔弱，用于人名意指柔美，纤细，窈窕，有内涵，轻盈之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袅何，来源于释道潜的《宋诗》《江行寄俞仲宽察院》，原文：轻风飐垂杨，芳枝何袅袅

烁何

拼音五行释意
烁shuò火指温度极高，能将金石熔化，形容发光的样子。用作人名意指耀眼、活泼、善良之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
烁何，来源于释怀琏的《宋诗》《白云谣送明教嵩禅师归山》，原文：遥烁太阳辉，万态情何极

何缥

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缥piǎo,piāo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
国学点评
何缥，来源于葛长庚的《宋词》《谒金门》，原文：缥缈佳人何处

泷何

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
泷何，来源于王庭珪的《宋诗》《萧泷庙迎神诗》，原文：泷神何年此列宫，神之来兮雨溟濛

昂何

拼音五行释意
昂áng木气宇轩昂，形容精力充沛，风度不凡。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
昂何，来源于刘敞的《宋诗》《寄佑之》，原文：意气何激昂，骨干真蒲梢

何婧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
婧jìng木指苗条美好，美女，也形容有才能，用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评
何，来源于赵善括的《宋词》《沁园春》，原文：何辱何荣

何熹

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
熹xī火指亮、光明；天色微明；炙、炽热等含义，多为古人名用字，如朱熹，用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
国学点评
何，来源于杨泽民的《宋词》《四园竹》，原文：何用纸

榭何

拼音五行释意
榭xiè木水榭歌台，用于人名意指意指生活高雅，富有兴致，生活幸福之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
榭何，来源于吴渊的《宋诗》《挥麈堂二首 其一》，原文：老守重来何所为，筑成台榭凿成池

乾何

拼音五行释意
乾qián,gān木乾的本义就在这卦象卦名里，是健进的意思。旧时也指代男性，如乾坤，象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
何，来源于何恭的《宋诗》《呈东坡》，原文：彝何虎蜼尊何牺，云何簠簋加灵龟

何备

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
备bèi水德才兼备，指既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
国学点评
何备，来源于刘克庄的《宋诗》《挽刘母王宜人二首 其一》，原文：上寿今何憾，殷忧昔备尝

何郁

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
郁yù水指有文彩；茂盛；香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
何郁，来源于赵冬曦的《唐诗》《陪张燕公登南楼》，原文：抑郁何以欢，阴氛亦登望

秭何

拼音五行释意
秭zǐ火比喻财源广进，生活富足，充裕之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
秭何，来源于吕希纯的《宋诗》《句 其一》，原文：何处孤城号秭归

何奕

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
奕yì木《说文》载道：“奕，大也”，意指显赫；奕奕神采，指精神饱满，充满活力。
国学点评
何奕，来源于刘克庄的《宋诗》《耄志十首 其九》，原文：卫王自谓过伊周，奕叶珥貂何足酬

何烯

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
国学点评
何，来源于刘之才的《宋词》《兰陵王》，原文：此何夕

何禾

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
禾hé水风禾尽起，比喻顺应天心，得到天助。形容行事顺当、没有阻挠。
国学点评
何禾，来源于晁说之的《宋诗》《今年暑气甚剧六月二十八日初伏之末风雨甚横既而便晴有感作》，原文：我屋茅何支，彼田禾已躐

琥何

拼音五行释意
琥hǔ水原义是古代的一种形似老虎的礼器，现代理解为瑞玉，美玉，也可组词琥珀，意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
琥何，来源于苏过的《宋诗》《雨中游柳溪呈志康诸公》，原文：幸有琉璃倾琥珀，何妨粉黛湿珠玑

何爀

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
爀hè木火赤红貌。泛指红色。
国学点评
何，来源于吴文英的《宋词》《六么令》，原文：今夕何夕

何骓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骓zhuī火青白杂色的马，比喻努力，奋发。
国学点评
何骓，来源于白居易的《唐诗》《不能忘情吟》，原文：何必一日之内，弃骓兮而别虞兮，乃目素兮素兮

何帧

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
帧zhēn金比喻富有审美眼光，格调高雅精致。
国学点评
何，来源于乐雷发的《宋诗》《乌乌歌》，原文：何人笞中行，何人缚可汗

何伽

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
伽qié,jiā,gā木读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻，有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何伽，来源于张镃的《宋诗》《真珠园和浄慈僧韵》，原文：何须随喜楞伽讲，始似闲行白乐天

何骏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
何骏，来源于杜牧的《唐诗》《洛中送冀处士东游》，原文：武事何骏壮，文理何优柔

何尔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尔ěr火卓尔不群，比喻才华超出常人，十分优秀。
国学点评
何尔，来源于陆九渊的《宋诗》《赠化主》，原文：道人翩然来，礼节何尔雅

何羡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
羡xiàn金因喜爱而希望得到，羡慕；有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
何羡，来源于蒋捷的《宋词》《贺新郎》，原文：望断乡关知何处，羡寒鸦、到著黄昏后

萱何

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
萱何，来源于魏了翁的《宋诗》《用黄侍郎韵题宇文发运瑞萱亭 其一》，原文：春风拍拍寿觞前，人有何忧树尔萱

何彰

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
彰zhāng火指明显，显著，文采美盛鲜明，如彰显；也指显著、表扬。用作人名意指有学问、有才能、正直之义。
国学点评
何彰，来源于李羣玉的《唐诗》《自澧浦东游江表途出巴丘投员外从公虞》，原文：骚雅道未丧，何忧名不彰

矜何

拼音五行释意
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
矜何，来源于岑参的《唐诗》《西蜀旅舍春叹寄朝中故人呈狄评事》，原文：何负当途人，无心矜窘厄

何尤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
何尤，来源于游九功的《宋诗》《题魏醇父菊庄》，原文：荒畦野迳尤惬性，何似移根伴枯槁

绍何

拼音五行释意
绍shào金本义为继承，紧密连续的意思；介绍,为人引见,使相互认识。用作人名意指传承、发扬光大、开拓创新之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
绍何，来源于魏了翁的《宋诗》《送游吏部赴召》，原文：元祐中年基绍圣，建中靖国何尝靖

何凡

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
凡fán水入圣超凡，超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
国学点评
何凡，来源于晏几道的《宋词》《洞仙歌》，原文：澹秀色，黯寒香，粲若春容，何心顾、闲花凡草

何单

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
单dān,shàn,chán火本义是简单、不复杂，引申指人的内心单纯。用作人名意指善良、天真无邪、纯洁之义。
国学点评
何单，来源于张元干的《宋诗》《上张丞相十首 其四》，原文：九宫驱六甲，何患五单于

潆何

拼音五行释意
潆yíng水用于人名有吉祥，美好之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
潆，来源于章槱的《宋诗》《千顷山 其三》，原文：潆洄溯寒溪，确荦疲乱石

汝何

拼音五行释意
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
汝何，来源于陆游的《宋诗》《自规》，原文：曲肱饮水彼何人，汝独何为厌贱贫

何灏

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
灏hào水指水势无边际，广大；通“浩”，空旷，浩瀚的样子，用作人名意指宽容、浩瀚、思维灵活之义。
国学点评
何灏，来源于阳枋的《宋诗》《和陈提举喜雨 其一》，原文：愁叹何繇达灏穹，秋成恐堕渺茫中

理何

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
理何，来源于释梵琮的《宋诗》《偈颂九十三首 其二○》，原文：把定干坤，据何道理

何峤

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峤jiào,qiáo土比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
何峤，来源于葛立方的《宋词》《满庭芳》，原文：何处有，方壶圆峤，弱水波翻

林何

拼音五行释意
林lín木林下清风，指女子态度娴雅、举止大方。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
林何，来源于彭汝砺的《宋诗》《六月自西城归》，原文：凤林莽何处，草木秀嶷嶷

何棂

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
棂líng木比喻为人通明，豁达，谦虚。
国学点评
何棂，来源于庄忌的《楚辞》《哀时命》，原文：置援狖于棂槛兮，夫何以责其捷巧

何苓

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
苓líng木指苓茏，草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
何苓，来源于皎然的《唐诗》《妙喜寺达公禅斋寄李司直公孙房都曹德裕从事方舟颜武康士骋四十二韵》，原文：桂子何蓂苓，琪葩亦皎洁

何缮

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
缮shàn金缮性，指修养本性，比喻修身养性，品质高洁。
国学点评
何缮，来源于柳宗元的《唐诗》《晨诣超师院读禅经》，原文：遗言冀可冥，缮性何由熟

漳何

拼音五行释意
漳zhāng水本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
漳何，来源于林希逸的《宋诗》《梦寒斋》，原文：海山兜率归何乡，漳浦咸阳寤自惊

何滔

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
滔tāo水一般指水势盛大的样子，如滔滔滚滚；也指弥漫，充满，如滔天，滔窕。用作人名意指广大、盛大、浩瀚、谈吐之义。
国学点评
何滔，来源于郭祥正的《宋诗》《武溪深呈广帅蒋修撰》，原文：滔滔武溪一何深，源源不断来从郴

虢何

拼音五行释意
虢guó水周代诸侯国名，用于人名意指知人善任，尊贵之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
虢何，来源于刘攽的《宋诗》《章武殿》，原文：虢灭虞何恃，崇亡纣亦倾

谆何

拼音五行释意
谆zhūn金意为恳切，诚恳，忠诚；谆谆教导之意。用作人名意指忠心、诚恳、谦虚、耐心之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
谆何，来源于叶适的《宋诗》《吴江华严塔院赠了洪讲师》，原文：造物不谆谆，亦莫分何谁

何峨

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
峨é土如山峰一样高大壮伟，英姿雄发。
国学点评
何峨，来源于赵善庆的《元曲》《双调・水仙子仲春湖上》，原文：隔嵯峨白帝城，挨长宵何处销凝

娣何

拼音五行释意
娣dì火古代姐姐对妹妹的称呼，用作人名意指貌美、宠爱、伶俐之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
娣何，来源于周必大的《宋诗》《张履妻王氏挽词》，原文：逮事尊嫜日以严，退从娣姒一何谦

何植

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
植zhí木指栽种，种植，竖立，生长；通“志”，志向。用作人名意指有志向、树立人品、勇往直前之义。
国学点评
何植，来源于贺铸的《宋诗》《三鸟咏 竹鸡词》，原文：植蹄沮洳不敢前，何暇顾惜青莲干

袁何

拼音五行释意
袁yuán土姓氏；长衣的样子。用作人名意指婀娜多姿、貌美、优雅之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
袁何，来源于赵蕃的《宋诗》《送周守二首 其一》，原文：问公治袁竟何如，宽不至弛严不残

煜何

拼音五行释意
煜yù火指照耀、明亮的样子，也指火焰，用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
国学点评
煜何，来源于刘才邵的《宋诗》《祖庙殿生芝草 其二》，原文：异彩光凝何煜爚，灵葩色正自昭融

何璐

拼音五行释意
何hé,hē,hè木比喻善学好问，孜孜以求。
璐lù火美玉，用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
何，来源于元稹的《唐诗》《江陵三梦 一》，原文：此怀何由极，此梦何由追

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