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江姓师字辈起名指南：传统与现代的完美结合

何皤珵作者：何皤珵2025-05-03 11:53:45

在中国传统文化中，起名不仅仅是一个简单的标识，它承载着家族的期望、文化的传承以及个人的命运。对于江姓家族而言，师字辈的起名更是一项充满深意的任务。师字辈，作为江姓家族中的一个重要分支，其名字的选择不仅要遵循传统的辈分规则，还要考虑到现代社会的审美和实用性。首先，我们需要了解师字辈在江姓家族中的历史地位和文化意义。师字辈通常代表着家族中的学者或教育者，因此，在起名时，我们往往会选择那些寓意智慧、学识和教育的字眼。例如，“师”字本身就有教导、引导的意思，因此在名字中加入“师”字，不仅能够体现家族的文化底蕴，还能够激励后代追求知识和智慧。然而，随着时代的发展，现代起名已经不再局限于传统的字义和辈分规则。现代父母在给孩子起名时，更加注重名字的独特性和个性化。因此，在为江姓师字辈起名时，我们可以尝试将传统与现代元素相结合。例如，可以选择一些既有传统意义又富有现代感的字眼，如“睿”、“博”、“涵”等，这些字不仅寓意深远，而且读起来也朗朗上口，符合现代人的审美习惯。此外，起名时还需要考虑到名字的音韵美和书写便利性。一个好的名字，不仅要有好的寓意，还要读起来顺口，写起来方便。因此，在选择字眼时，我们可以参考一些经典的诗词歌赋，寻找那些既有文化内涵又易于发音和书写的字。同时，也可以结合五行八字等传统命理学说，为孩子的名字增添一份神秘和吉祥的色彩。总之，江姓师字辈的起名是一项既需要尊重传统，又需要创新思维的任务。通过结合传统与现代元素，我们可以为江姓师字辈的后代选择一个既有文化底蕴又富有个性的名字，让他们在未来的生活中，既能感受到家族的文化传承，又能在现代社会中展现出自己的独特魅力。

江姓师字辈起名

江楹师

拼音五行释意
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
楹，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：刻桓宫桷，丹桓宫楹，斥言桓宫以恶庄也

江郄师

拼音五行释意
郄qiè,xì金郄，同隙。比喻关系亲密，没有间隙。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
郄师，来源于金君卿的《宋诗》《文相生日》，原文：师钺方谋郄，枢庭喜得裴

江师姬

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
姬jī木贤淑美丽的女子。
国学点评
师姬，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：」 陈哀公元妃郑姬，生悼大子偃师，二妃生公子留，下妃生公子胜

江师滢

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
滢yíng水一般指清澈的样子，如滢渟。用作人名意指冰清玉洁、轻盈、白皙、美貌之义。
国学点评
师，来源于利登的《宋诗》《友人自临川来携庾台赵先生与曾丈诸葛帐干丈联和康乐三谷诗句奇格老追遗韵千年间因难见巧玉叠琼重殆非窘才者所宜逐响矣不鉴芜庸欲藉手以窃风斲之诲辄依韵为四章因承教二丈 其三》，原文：羽玄师华存，灵变师道筌

江杨师

拼音五行释意
杨yáng木植物名，落叶乔木，又如白杨、赤杨；字义树木茂盛，茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
杨师，来源于释普巖的《宋诗》《偈颂二十五首 其二四》，原文：故我开山伏虎禅师，指柳骂杨，伤龟恕鼈，你死我活

江师晋

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
师晋，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：楚师至，吾又从之，则晋怒甚矣

江骋师

拼音五行释意
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
骋师，来源于王伯成的《元曲》《般涉调・哨遍项羽自刎》，原文：各驰骋，布衣学剑，陇亩兴师，霸业特昌盛

江师壬

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
壬rén水辛壬癸甲，指一心为公，不拘泥于个人得失。
国学点评
师壬，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇僖公元年》，原文：冬，十月壬午，公子友帅师败莒师于丽，获莒挐

江师裕

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
裕yù金富饶，形容财物多，引申为宽绰、宽宏。用作人名意指富有、大度、胸怀博大、幸福美满之义。
国学点评
师裕，来源于华镇的《宋诗》《神功盛德诗 其一一》，原文：承休垂裕，维君维师

江芝师

拼音五行释意
芝zhī木一种瑞草，取名灵芝，又名芝兰的香草。灵芝意为能使人延年益寿、长生不老、芝字多为人名所用。用作人名意指美丽、长寿、华贵、非凡等之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
芝师，来源于刘克庄的《宋诗》《读崇宁后长编二首 其二》，原文：丞相自言芝产第，太师频奏鹤翔空

江匠师

拼音五行释意
匠jiàng火独具匠心，具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
匠师，来源于王说的《宋诗》《送程给事知越州》，原文：吏师诗匠高当世，卧镇何妨咏太平

江楦师

拼音五行释意
楦xuàn木比喻不断充实自己，不断努力，不断奋。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
楦，来源于魏了翁的《宋诗》《送宇文侍郎知庐州》，原文：彼方玄黄篚，此但青紫楦

江践师

拼音五行释意
践jiàn火言能践行，指说到做到，诚实可信。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
践师，来源于陈起的《宋诗》《同毛谊夫喻可中夜汎西湖》，原文：又复移舟践旧盟，喜随师友挹湖光

江诗师

拼音五行释意
诗shī金指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
诗师，来源于杨泰师的《唐诗》《奉和纪朝臣公咏雪诗》，原文：）（按《续日本纪》云：「宝字三年正月，大保藤原惠美朝臣押胜安蕃客于田村第，当代文士赋诗送别，副使扬泰师作诗和之

江师奎

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
国学点评
师奎，来源于吕江的《宋诗》《石湖怀老仙》，原文：觅得宸奎扁，归寻农圃师

江师储

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
储chǔ金储蓄，有积累之意。
国学点评
师储，来源于韩琦的《宋诗》《贺宫师杜公增秩》，原文：直缘贤迹光君辅，更约师模在帝储

江烯师

拼音五行释意
烯xī火同“晞”，指破晓，比喻迎来光明，未来充满希望与好运。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
师，来源于戴圣的《礼记》《礼记/内则》，原文：」遂左还，授师，子师辩告诸妇诸母名，妻遂适寝

江纾师

拼音五行释意
纾shū金延缓、缓和，解除、排除的意思；宽裕，宽舒的含义，用作人名意指从容、温柔、富有之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
纾，来源于方岳的《宋诗》《社日次韵 其二》，原文：宰平无此手，自觉老怀纾

江师庄

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
师庄，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》，原文：庄王鼓之，晋师大败，晋众之走者，舟中之指可掬矣

江延师

拼音五行释意
延yán土本义是指引申、伸展。有引进，请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
延师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《哀公》》，原文：」魋也逃归，遂取宋师于岩，获成讙、郜延

江润师

拼音五行释意
润rùn水意为润泽，滋润万物；有光彩，利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
润师，来源于马廷鸾的《宋诗》《挽张龙山 其三》，原文：钦翘人物观奇士，芳润衣冠俨硕师

江师庄

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
庄zhuāng,péng金一般指严肃，端重，谨严持重，如庄语，庄论；也指端正之士，正人君子。用作人名意指成熟、沉稳、正直之义。
国学点评
师庄，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：知庄子曰：「此师殆哉

江师曜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
曜yào火照耀、明亮；日、月、星均称“曜”；炫耀、显示，用作人名意指光明磊落、辉煌、光辉之义。
国学点评
师曜，来源于欧阳修的《宋诗》《寄圣俞》，原文：京师车马曜朝日，何用扰扰随轮蹄

江师瑜

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
瑜yú金指美玉或玉的光泽，用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
师瑜，来源于陈造的《宋诗》《携襄阳诗卷示子孙再次韵》，原文：小子情话吾所师，指瑜擿瑕切中之

江师珊

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
珊shān金象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》，原文：师惊，犯之而出，奔齐，请师以伐鲁，曰：「三加必取之

江泷师

拼音五行释意
泷lóng,shuāng水急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
泷师，来源于范成大的《宋诗》《淳安》，原文：篙师叫怒破涛泷，水石如钟自击撞

江师睿

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
师睿，来源于韩琦的《宋诗》《次韵答宫保张相公以长篇见寄》，原文：睿师当亨会，真贤上贵途

江师汝

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
汝rǔ水是代词，指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁；是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
师汝，来源于无名氏的《宋诗》《书西湖雷峰云讲主草书》，原文：云师云师汝诚能，春蚓秋蛇几时了

江凰师

拼音五行释意
凰huáng水景星凤凰，比喻美好的事物或杰出的人才。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
凰师，来源于欧阳修的《宋诗》《赠无为军李道士二首 其二》，原文：李师一弹凤凰声，空山百鸟停呕哑

江师媪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
媪ǎo土比喻温顺淑德，贤良懂事。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《庄公》》，原文：」秋，师还

江睨师

拼音五行释意
睨nì木斜眼看，用于人名意指尊重，尊敬之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
睨师，来源于刘宰的《宋诗》《赠芮医》，原文：医师睨视了无策，邻母惊嗟悉来覩

江师阔

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
阔kuò水指海阔天空，人生大道平坦无忧，又指心胸开阔包容，不拘小节。
国学点评
师阔，来源于阳枋的《宋诗》《贽鄂帅张仁简 其二》，原文：师寻湖海胸怀阔，道满干坤耳目宽

江易师

拼音五行释意
易yì火1、和悦，和蔼，如平易近人；2、不费力，如容易；3、改变，如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
易师，来源于赵蕃的《宋诗》《严州道间得顺风俗云七里泷篙师云风便才七里无风乃七十里尔》，原文：篙师为予言，风便辄易尔

江飐师

拼音五行释意
飐zhǎn木颭，[隻冉切 ]，風吹浪動也。从風占聲。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
飐，来源于邓深的《宋诗》《渔父词二首 其一》，原文：西风淅淅飐菰蒲，独棹扁舟钓五湖

江湘师

拼音五行释意
湘xiāng水湖南省的简称；湘江，纵穿湖南省，流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
湘师，来源于李刘的《宋诗》《庆刘教授》，原文：银袍争愿公衣钵，应指湘山无量师

江纤师

拼音五行释意
纤xiān,qiàn金用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
纤师，来源于储光羲的《唐诗》《杂诗二首 二》，原文：雨师既先后，道路无纤埃

江晟师

拼音五行释意
晟shèng,chéng火指旺盛、兴盛、光明，用作人名意指前途光明、兴旺发达、乐观之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
晟，来源于晁端礼的《宋词》《黄河清》，原文：大晟奏功，六乐初调清征

江师川

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
川chuān金山止川行，比喻坚不可摧，行不可阻。
国学点评
师川，来源于叶适的《宋诗》《陈伯明建读书堂于仙都巖盖缙云最胜特处市书名田役大费巨当用众力一家不能专也余为作仙都行以坚其成》，原文：东莱龙川师道起，一时话言犹在耳

江由师

拼音五行释意
由yóu土原由，缘故；来源，开头；遵从，遵照；蹈行，践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
由师，来源于孔子及其弟子的《论语》《论语/《先进篇》》，原文：”柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭

江师缘

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
缘yuán土因由，因为；人与人之间命中注定的遇合机会；沿，顺着，边缘。用作人名意指随缘之义。
国学点评
师缘，来源于邹浩的《宋诗》《示云谿长老文庆》，原文：与师应有缘，相见便欣然

江祯师

拼音五行释意
祯zhēn火祯祥，祯祺，指吉祥的征兆；祯泰，指吉祥安定；祯符，祥瑞，吉兆，用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
祯，来源于夏竦的《宋诗》《五月同州奏牡丹一枝开三花》，原文：承献珍图昭美应，考祥花品见维祯

江央师

拼音五行释意
央yāng土央的本义是萌芽，引申指中心，正中间，恳求，完结。用作人名意指做人正派、受瞩目、中心人物之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
央，来源于曾巩的《宋诗》《北归三首 其三》，原文：江海多年似转蓬，白头归拜未央宫

江鸥师

拼音五行释意
鸥ōu土比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
鸥师，来源于苏泂的《宋诗》《江上遣心》，原文：鸥禽亦佳尚，洁身固我师

江师永

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
永yǒng土比喻永远健康平安，幸福绵长。
国学点评
师永，来源于陈长方的《宋诗》《边公明尽屏荤茹因成古风约叔度良佐周翰同赋公明学佛而不专意性理故及之》，原文：前身知是永禅师，想似当年房相国

江师郅

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
郅zhì火郅隆，比喻事业昌盛，成就很大。
国学点评
师，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《桓公》》，原文：己巳，及齐侯、宋公、卫侯、燕人战，齐师、宋师、卫师、燕师败绩

江珲师

拼音五行释意
珲hún,huī水美玉，用于人名意指精致高洁，品德崇高之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：夏，仲孙蔑如京师

江师执

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
执zhí火表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
国学点评
师执，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《定公》》，原文：晋人执宋仲几于京师

江师煦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
煦xù金温暖；恩惠；日出时的霞光，用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
国学点评
师，来源于来鹄的《唐诗》《圣政纪颂》，原文：何教何师，生来死止

江丁师

拼音五行释意
丁dīng,zhēng火丁一卯二，形容做事确实、牢靠，一丝不差。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
丁师，来源于赵鼎臣的《宋诗》《允迪和诗吝茶弗出而约以棋取之再次韵》，原文：吾师乃庖丁，未尝婴刃芒

江洲师

拼音五行释意
洲zhōu水“洲”本作“州”，后人加水以别州县之字。本义水中的陆地。用作人名意指胸怀大志、有理想、抱负之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
洲师，来源于陈杰的《宋诗》《题寄傲轩》，原文：鹦鹉洲前吊月明，归来痛饮师刘伶

江师稷

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
稷jì木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
师稷，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《宣公》》，原文：郑皇戌使如晋师，曰：「郑之从楚，社稷之故也，未有贰心

江师敏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
敏mǐn水比喻做事灵活敏捷，头脑聪明，反应迅速。
国学点评
师敏，来源于王阮的《宋诗》《题东林一首》，原文：堂堂照觉师，赫赫襄敏公

江瑱师

拼音五行释意
瑱tiàn,tián,zhèn木瑱，[他甸切 ]，以玉充耳也。从玉眞聲。《詩》曰：“玉之瑱兮。”臣鉉等曰：今充耳字更从玉㫄充，非是。　瑱或从耳。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
瑱师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》，原文：申丰从女贾，以币锦二两，缚一如瑱，适齐师

江婷师

拼音五行释意
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
婷师，来源于贯休的《唐诗》《送颢雅禅师》，原文：天花娉婷下如雨，狻猊座上师子语

江师朝

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
国学点评
师朝，来源于沈遘的《宋诗》《晏元献公挽歌辞二首 其一》，原文：朝庭尊元老，官师仰典常

江师初

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
初chū金初心不改，不忘本心，坚持最初的理想。
国学点评
师初，来源于韩元吉的《宋诗》《与苏训直约游招隠寺 其二》，原文：鼙鼓初归塞上师，京江酒美胜年时

江师懿

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
懿yì土指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
国学点评
师懿，来源于苏籀的《宋诗》《送李举之武博学宏词》，原文：盛朝耆望门庭懿，哲匠宗师典据全

江斯师

拼音五行释意
斯sī金指这，这里；乃，就；尽，斯文。用作人名意指斯文、儒雅、大雅君子之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
斯师，来源于释普济的《宋诗》《福州长谿乐山王居士遣儿惟惺投师薙发写师顶相请赞 其一》，原文：如斯杜撰，岂堪人师

江师律

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
律lǜ火践律蹈礼，指遵循礼法，遵守纪律。
国学点评
师律，来源于欧阳詹的《唐诗》《咏德上韦检察》，原文：并力革夷心，通筹整师律

江戍师

拼音五行释意
戍shù土比喻坚守本心，初衷不改。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
戍师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《僖公》》，原文：楚斗克、屈御寇以申、息之师戍商密

江佶师

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
佶，来源于释居简的《宋诗》《与应真遇》，原文：粲然颖脱世间语，简古佶屈仍聱牙

江师勰

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
勰xié水比喻协力同心，共同努力。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：夏，四月丙戌，卫孙良夫帅师及齐师占于新筑，卫师败绩

江禄师

拼音五行释意
禄lù火福禄双全，比喻富贵吉祥，家庭美满。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
禄师，来源于郑霖的《宋诗》《集仙纳凉》，原文：学仙师有诀，恋禄我怀羞

江理师

拼音五行释意
理lǐ火有条有理，比喻做事层次、脉络清楚。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
理师，来源于温庭筠的《唐诗》《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》，原文：从师当鼓箧，穷理久忘筌

江竹师

拼音五行释意
竹zhú木本义是指竹子，或者是一种竹制品。用作人名意指气节、超凡脱俗、刚正不阿之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
竹师，来源于葛郯的《宋词》《满江红》，原文：真如指，国师竹

江时师

拼音五行释意
时shí金指时间；机会；有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
时师，来源于陈与义的《宋诗》《题小室》，原文：随意时为师子卧，安心懒作野狐禅

江璩师

拼音五行释意
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
璩，来源于梅尧臣的《宋诗》《宣州杂诗二十首 其五》，原文：每见昭亭壁，高璩笔墨存

江芹师

拼音五行释意
芹qín木芹藻，比喻贡士或才学之士，形容才华横溢，风华正茂。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
芹师，来源于赵汝鐩的《宋诗》《怀武陵王广文》，原文：师范新芹泮，骚情转蕙风

江舸师

拼音五行释意
舸gě木本义为土石运输船，后泛指船，“百舸争流”，用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
舸师，来源于陆游的《宋诗》《瞿唐行》，原文：千艘万舸不敢过，篙工柂师心胆破

江师徵

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
徵zhǐ,zhēng土“征”的繁体字，有追究、追问的意思。用作人名意指正直、求索之义。
国学点评
师，来源于释宗杲的《宋诗》《偈颂一百六十首 其八七》，原文：虽与师兄同条生，不与师兄同条死

江芍师

拼音五行释意
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
芍师，来源于裴度的《唐诗》《真慧寺》，原文：巖前芍药师亲种，岭上青松佛手栽

江远师

拼音五行释意
远yuǎn,yuàn土指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
远师，来源于郑侠的《宋诗》《送声父》，原文：邑之子弟亦好儒，远来迎子求师模

江韪师

拼音五行释意
韪wěi土是，对，用于人名意指坚定，正确，值得肯定之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
韪师，来源于梅尧臣的《宋诗》《前以诗答韩三子华后得其简因叙下情》，原文：何言敢为师，乃是贵不韪

江师瑶

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
瑶yáo火美玉，比喻美好，珍贵，光明，洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
国学点评
师瑶，来源于岳珂的《宋诗》《宫词一百首 其六八》，原文：思文圣主师文母，犹待瑶池禀玉音

江燮师

拼音五行释意
燮xiè火意为协和，调和。用作人名意指亲切、善良、阳光之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
燮，来源于杜牧的《唐诗》《除官归京睦州雨霁》，原文：网今开傅燮，书旧识黄香

江渲师

拼音五行释意
渲xuàn水渲染，渲字用于为美名腾用字，表示烘托渲染，意义优美，用于人名也意指美好善良之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
渲，来源于马致远的《元曲》《吕洞宾三醉岳阳楼・二煞》，原文：倒也躲是非忘宠辱无牵绊，不强似你在人我场中，把个茶博士终朝淘渲

江鸯师

拼音五行释意
鸯yāng火比喻成双成对，幸福美满。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
鸯师，来源于朱继芳的《宋诗》《辛亥二月望祭斋宫因游甘园 其一》，原文：蒲芽短短鸳鸯冷，惟有渔师几网归

江师悦

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
悦yuè金指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
师悦，来源于宋高宗的《宋诗》《文宣王及其弟子赞 其二三》，原文：师故与之，和悦宜召

江师泓

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
泓hóng水泓洄，水深而回旋的样子，用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
师泓，来源于楼钥的《宋诗》《送刘晋父监岳》，原文：吾师慕泓公，少也从吾师

江狄师

拼音五行释意
狄dí火秦汉以后，中国对北方少数民族的统称；有力的麋鹿；乐舞所用的雉羽，用作人名意指才艺、才貌双全之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
狄师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：六月癸卯，晋师灭赤狄潞氏，以潞子婴儿归

江倾师

拼音五行释意
倾qīng木比喻对待理想倾情付出，毫无保留，专心致志。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
倾师，来源于范成大的《宋诗》《滟滪堆》，原文：舟师欹倾落胆过，石孽水祸吁难全

江师苡

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
苡yǐ木指“薏苡”，多年生草本植物，颖果卵形，灰白色，像珍珠，供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》，原文：以吾用其师目其事也，非道用师也

江籍师

拼音五行释意
籍jí木书籍、典籍，象征学识丰富，才富五车。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
籍师，来源于吕南公的《宋诗》《代木工言》，原文：一家矜尚一乡慕，自此籍籍师奢淫

江蕋师

拼音五行释意
蕋ruǐ木花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分，雌蕊受雄蕊之粉，结成果实。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
蕋，来源于戴昺的《宋诗》《十日取野菊泛酒》，原文：未应今日蕋，便是背时花

江师薏

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
薏yì木薏苡，多年生草本植物，像珍珠。用于人名意指纯洁美好，高贵温柔。
国学点评
师，来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》，原文：齐师去之

江师瞻

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
国学点评
师瞻，来源于释居简的《宋诗》《二月十五陈枢密席上》，原文：吟律行师严，四海巖巖瞻

江师殷

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
殷yīn,yān,yǐn土富裕，富足；深厚，恳切；众，多；盛，大；中国朝代名，商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
师殷，来源于白玉蟾的《宋诗》《草庐》，原文：刘禅材非天下君，出师一表费殷勤

江砺师

拼音五行释意
砺lì土指钻研、磨炼， 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
砺师，来源于刘过的《宋词》《满江红》，原文：盟府山河书带砺，成周师保须周召

江种师

拼音五行释意
种zhǒng,zhòng,chóng火比喻蕴含无限希望，茁壮成长，长大成材。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
种师，来源于欧阳修的《宋诗》《会饮圣俞家有作兼呈原父景仁圣从》，原文：京师谁家不种花，碧砌朱栏敞华屋

江珵师

拼音五行释意
珵chéng木美玉，比喻品行高洁。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
珵，来源于屈原的《楚辞》《离骚》，原文：览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当

江谧师

拼音五行释意
谧mì水本义为安静， 指环境的安静，没有动荡，不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
谧师，来源于贯休的《唐诗》《古塞曲三首 一》，原文：塞垣须静谧，师旅审安危

江师蕖

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
国学点评
师，来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴祀岳镇海渎四十三首 亚、终献，酌献。》，原文：师象山则，以况皇章

江师慷

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
慷kāng木慷慨仗义，指义气激昂，乐于助人。
国学点评
师慷，来源于李文蔚的《元曲》《张子房圯桥进履・滚绣球》，原文：(正末唱)论敢勇呵，我似那楚伍员伏盗跖赴临潼举金鼎欺文武保诸侯逞英豪状貌堂堂，(韩信云)军师论慷慨呵学谁

江师隋

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
隋suí,duò金比喻有历史文化知识，气质文雅厚重。
国学点评
师隋，来源于胡仲弓的《宋诗》《景阳宫井》，原文：隋师已迫长江浒，玉树庭花曲未终

江师怡

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
怡yí土指愉快、安乐、和悦的样子。用作人名意指平安、顺利、和悦、温和之义。
国学点评
师怡，来源于苏舜钦的《宋诗》《题广喜法师堂》，原文：我为名驱苦俗尘，师知法喜自怡神

江师俪

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
俪lì火成对，成双；相称，对仗，对偶；同“丽”，美丽。用作人名意指美丽、清秀、美满之义。
国学点评
师，来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/◇庄公二十八年》，原文：战卫，战则是师也

江师涛

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
涛tāo水指大波浪、像波涛的声音，也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
国学点评
师涛，来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《僖公》》，原文：不修其师而执涛涂，古人之讨，则不然也

江页师

拼音五行释意
页yè金书刊画纸等，单篇，单张；从“页”的字都与头面有关。用作人名意指位高权重、有威望之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
页，来源于龚霖的《唐诗》《送友人归荆》，原文：（同前第四三八三页

江武师

拼音五行释意
武wǔ水指勇猛、刚健、威武有力，与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
国学点评
武师，来源于刘克庄的《宋诗》《竹溪直院盛称起予草堂诗之善暇日览之多有可恨者因效颦作十首亦前人广骚反骚之意内二十九首用旧题惟岁寒知松柏被褐怀珠玉三首效山谷余十八首别命题或追录少作并存于卷以训童蒙之意 饮马长城窟》，原文：远从贰师垒，瞥过武安坑

江师闰

拼音五行释意
师shī金老师，导师。指“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。用作人名意指秉公职守、为人正直、成熟稳重之义。
闰rùn火通“润”，表示滋润，比喻承受恩泽、恩惠，滋润成长。
国学点评
师闰，来源于史尧弼的《宋诗》《次友生杜应求韵送中巖印老往成都正法》，原文：要知天人师，此位那可闰

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