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小学生托管班起名指南:如何为孩子选择一个合适的托管班名称

王誉作者:王誉2025-05-09 10:14:22

在为小学生托管班起名时,选择一个合适的名称至关重要。一个好的名称不仅能够吸引家长的注意,还能传达托管班的教育理念和特色。首先,托管班的名称应该简洁明了,易于记忆。家长在选择托管班时,往往会通过名称来初步判断托管班的质量和特色。因此,名称应该能够清晰地传达出托管班的核心价值,例如“阳光托管班”、“智慧树托管班”等,这些名称不仅朗朗上口,还能让人联想到积极向上的教育环境。其次,托管班的名称应该具有一定的独特性,避免与其他托管班名称雷同。独特的名称能够帮助托管班在众多竞争对手中脱颖而出,吸引更多的家长和孩子。例如,“小星星托管班”、“彩虹桥托管班”等,这些名称不仅独特,还能让人联想到温馨、快乐的氛围。此外,托管班的名称还应该与托管班的教育理念和特色相契合。例如,如果托管班注重培养孩子的创造力和想象力,可以选择“创意星球托管班”、“梦想家托管班”等名称。这些名称不仅能够传达出托管班的教育理念,还能激发孩子的兴趣和好奇心。最后,托管班的名称还应该考虑到目标受众的年龄和心理特点。小学生正处于成长的关键阶段,他们的心理特点和兴趣爱好与成人不同。因此,托管班的名称应该能够吸引孩子的注意力,激发他们的兴趣。例如,“快乐星球托管班”、“小探险家托管班”等,这些名称不仅能够吸引孩子的注意力,还能让他们对托管班产生浓厚的兴趣。总之,为小学生托管班起名是一项需要综合考虑多方面因素的工作。一个好的名称不仅能够吸引家长和孩子的注意,还能传达出托管班的教育理念和特色。希望本文的介绍能够帮助家长和教育机构为孩子选择一个合适的托管班名称。

小学生托管班起名

班箬伦

拼音五行释意
ruò一种竹子,用于人名意指节节高升,不断前进之义。
lún超群绝伦,比喻超出一般人,没有可以相比的。
国学点评
箬,来源于刘时中的《元曲》《双调・折桂令农》,原文:箬笠蓑衣,笔床茶灶,小作生涯

班烊炔

拼音五行释意
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
国学点评
烊,来源于孔平仲的《宋诗》《八音诗 其六》,原文:革以脂自柔,铁遇火则烊

班溯清

拼音五行释意
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
国学点评
溯清,来源于释道济的《宋诗》《游洞霄》,原文:平明发余杭,扁舟溯清流

班珺逸

拼音五行释意
jùn[《字彙》居運切。
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
逸,来源于孟浩然的《唐诗》《同曹三御史行泛湖归越》,原文:泛湖同逸旅,吟会是思归

班茉浠

拼音五行释意
指茉莉,植物名。一种常绿灌木,叶子卵形或椭圆形,夏季开花(白色、香味浓厚)。用作人名意指忠贞、美丽、纯洁之义。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
茉,来源于葛绍体的《宋诗》《送赵献可福州抚干》,原文:红透荔枝日,香传茉莉风

班彦般

拼音五行释意
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
bān“惟般逸之无斁兮”,指洒脱逸乐,快快乐乐地没有忧愁。
国学点评
彦,来源于刘克庄的《宋诗》《再和仲晦监簿》,原文:徐侯金闺彦,岁晚铁砚穿

班滇渌

拼音五行释意
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
滇,来源于储光羲的《唐诗》《同诸公送李云南伐蛮》,原文:昆明滨滇池,蠢尔敢逆常

班晤纪

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
国学点评
晤,来源于刘学箕的《宋诗》《度姪从事行亲迎之礼于傅氏朋旧各赋诗赠别老叔虽凄凉阮巷老大谢家可无数语以饯行色》,原文:子既获晤承,朝夕广见知

班垣宗

拼音五行释意
yuán矮墙,墙;官署的代称;城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
垣宗,来源于王安礼的《宋诗》《谨赋五言一章赠别致政太师》,原文:勋业归宗祏,威声寄塞垣

班菀凇

拼音五行释意
wǎn,yùn形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
菀,来源于释文珦的《宋诗》《筼房暑中寄诗依韵酬答》,原文:经岁断知闻,使我心菀结

班备晔

拼音五行释意
bèi德才兼备,指既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
指闪光的样子,光明灿烂;华美、盛美 ,用作人名意指华丽、美好、深明大义之义。
国学点评
备,来源于欧阳修的《宋诗》《边户》,原文:家世为边户,年年常备胡

班崎茗

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
国学点评
崎,来源于韦骧的《宋诗》《宿上亭驿》,原文:按部嵚崎向梓潼,上亭孤驿倚寒空

班淼宗

拼音五行释意
miǎo水大的样子,有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思,用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
zōng家族的上辈,民族的祖先;尊敬,尊奉;派别,宗派。用作人名意指礼貌、杰出、特别之义。
国学点评
淼,来源于蒲寿宬的《宋诗》《与石巖方常簿游白水塘观龙湫》,原文:汎汎莲叶舟,淼淼白水塘

班粤瑜

拼音五行释意
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
指美玉或玉的光泽,用作人名意指美好、耀眼、有才能之义。
国学点评
粤,来源于敖陶孙的《宋诗》《代刘漕使寿相君》,原文:小儒囿身坱圠内,独驾封轺来百粤

班夕冶

拼音五行释意
傍晚,日落的时候;泛指晚上。用作人名意指和睦、吉祥如意、长寿之义。
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
夕冶,来源于王迈的《宋诗》《感叹时事》,原文:剑器朝方驱冶匠,戈船夕又募新军

班繁璂

拼音五行释意
fán,pó繁花似锦,形容美好的景色和事物,也可指人生丰富美妙。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
繁,来源于张镃的《宋诗》《次韵傅景夏见赠兼简徐季益》,原文:孰真念本愿,颇或讥繁词

班笠璐

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
美玉,用作人名意指纯真、美丽、尽善尽美。
国学点评
笠,来源于宋祁的《宋诗》《季春八日喜雨答李都官》,原文:戴响饶农笠,眠声羨钓船

班昃时

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
昃时,来源于皎然的《唐诗》《浮云三章 二》,原文:咸池微微,日昃之时

班兹慈

拼音五行释意
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
慈明无双,赞扬兄弟或平辈中之最负声望者。形容人聪明善良,富有声望。
国学点评
兹慈,来源于王十朋的《宋诗》《登姚奥岭望家山有感》,原文:昔年度兹岭,回首念慈亲

班兆竺

拼音五行释意
zhào指事物发生前的征兆、迹象或预示;也是数名,科学上指百万(古代指万亿)用作人名意指财富、祥瑞、基业。
zhú,dǔ本义指竹子;也指古代的一种乐器,用作人名意指正直、高升、有胸怀之义。
国学点评
兆,来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其五九》,原文:年丰此兆之,有秋高可拱

班凌鸠

拼音五行释意
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
凌鸠,来源于程公许的《宋诗》《蕊珠歌》,原文:为师劝相鸠僝工,咄嗟千桂凌碧空

班缤溯

拼音五行释意
bīn指繁盛,众多。用作人名意指丰富、才能、美丽之义。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
缤,来源于朱松的《宋诗》《送深师住妙香寺元住云溪》,原文:颇闻妙香山,天花雨缤纷

班缪莱

拼音五行释意
móu,miù,miào,mù,liáo1.古同“穆”,恭敬,用于人名意指待人恭敬真诚之义;2.计谋,用于人名意指机智有谋之义。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
缪莱,来源于喻良能的《宋诗》《次韵赵景明呈许明府》,原文:顾惭梅隠吏,缪接范莱芜

班苓宸

拼音五行释意
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
苓,来源于王庭珪的《宋诗》《谢彭仲寛惠小茶磨并仙茅二首 其二》,原文:向来未识仙茅草,误向松根采茯苓

班酝棋

拼音五行释意
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
国学点评
酝棋,来源于陆游的《宋诗》《次韵无咎别后见寄》,原文:归思恰如重酝酒,欢情略似欲残棋

班崔陇

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
崔陇,来源于张嵲的《宋诗》《寄题清孝庵》,原文:当代衣冠今寂寞,百年丘陇自崔嵬

班彦憬

拼音五行释意
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
jǐng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
彦,来源于陆质的《唐诗》《送最澄阇梨还日本诗》,原文:转录自《中国哲学史研究》一九八五年第一期刊日本户崎哲彦撰《留传日本的有关陆质的史料及若干考证》

班欢屿

拼音五行释意
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
欢,来源于喻良能的《宋诗》《次韵李大著春日杂诗十首 其六》,原文:潦倒同中散,欢欣似启期

班玢晖

拼音五行释意
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
玢,来源于皎然的《唐诗》《送穆寂赴举》,原文:劒光既陆离,琼彩何璘玢

班纪君

拼音五行释意
jì,jǐ指遵守纪律,严以律己。
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
纪君,来源于陈藻的《宋诗》《子从生儿席上作》,原文:回思一纪先,君吟弄瓦诗

班倾霄

拼音五行释意
qīng比喻对待理想倾情付出,毫无保留,专心致志。
xiāo指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
国学点评
倾霄,来源于姚祜的《宋诗》《福圣观》,原文:望彻九霄人错愕,势倾三井雪崩摧

班畚严

拼音五行释意
běn比喻去除脏污,心灵洁净。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
畚,来源于穆脩的《宋诗》《秋浦会遇》,原文:畚土封花墢,诛茅出果榛

班檬晴

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
qíng象征未来一片光明璀璨,无风无雨。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

班岭茵

拼音五行释意
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
yīn茵字的含义较多,形容很柔软,如如茵;锦茵,喻指芳草。用作人名意指香味或香气弥漫、可爱温和、化污泥而不染之义。
国学点评
岭茵,来源于毛滂的《宋诗》《和孙守三月二十七日开宴》,原文:落花风起舞茵卷,秀岭烟生媚黛分

班沉经

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
jīng朝经暮史,形容勤奋读书。
国学点评
沉经,来源于何梦桂的《宋诗》《和徐云屿寄徐清溪》,原文:平生经济事,宁与世沉沦

班恬滟

拼音五行释意
tián指安静,安逸,安然,坦然,如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
yàn意思是水闪闪发光。用作人名意指漂亮、耀眼、散发之义。
国学点评
恬,来源于范祖禹的《宋诗》《王承事挽词》,原文:天真养恬漠,世累绝尘冥

班宓虔

拼音五行释意
mì,fú安静的意思,用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
宓,来源于韦骧的《宋诗》《和潘通甫颐斋书事》,原文:宓琴希弄缘谁咎,陶柳不栽还自谋

班樨同

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
tóng,tòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
国学点评
樨,来源于郭应祥的《宋词》《鹧鸪天》,原文:木樨全未放些儿

班炔新

拼音五行释意
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
国学点评
炔,来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》,原文:时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐

班芉崔

拼音五行释意
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
芉,来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》,原文:残花零落不禁折,香草芉茸如可藉

班淞柒

拼音五行释意
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
七是西方的幸运数字,比喻幸运,惊喜无限。
国学点评
淞,来源于陆文圭的《宋诗》《题郑子实秋溪钓雨图》,原文:身羁洛下,兴寄吴淞

班骅炽

拼音五行释意
huá指骏马,良马,用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
chì像火一样炽热旺盛,比喻生命力强悍。
国学点评
骅,来源于曾巩的《宋诗》《百花堤》,原文:发直而砥平,骅骝可驰骛

班琮翀

拼音五行释意
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
chōng指向上直飞,相当于“冲”,引申为正直,向上,勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
国学点评
琮,来源于徐积的《宋诗》《和杨掾月蚀篇》,原文:黄琮苍璧不可辨,枯株死兔将安归

班荟思

拼音五行释意
huì意指草木茂盛,引申为会集,聚集,遮掩,隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
国学点评
荟思,来源于司马光的《宋诗》《送守哲归庐山》,原文:忽思香炉云,荟蔚冠孤岫

班搦宣

拼音五行释意
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
xuān指散布、疏导;古代帝王的大室;宽舒。用作人名意指尊贵、明理、积极、快乐之义。
国学点评
搦,来源于王令的《宋诗》《赠别晏成绩懋父太祝》,原文:偶来滥予会,臂搦首已颔

班皓章

拼音五行释意
hào指光明、明亮、洁白,用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
皓章,来源于方岳的《宋诗》《寄题朱塘晦翁亭》,原文:至今章句间,兀兀首空皓

班钰匠

拼音五行释意
宝物,珍宝,用于人名意指高贵典雅,睿智,聪慧之义。
jiàng独具匠心,具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有创造性。
国学点评
匠,来源于石介的《宋诗》《闲兴》,原文:大匠构厦屋,取直弃曲木

班曼年

拼音五行释意
màn曼妙多姿,比喻女子美丽温柔,身姿优美。
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
国学点评
曼年,来源于楼钥的《宋诗》《又次郑性之悬尉韵 其二》,原文:谁教官到二千石,不学当年邴曼容

班祈沅

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
祈,来源于徐元杰的《宋诗》《送郡守》,原文:时旸时雨孚祈祷,不豫不游忘苦辛

班沦袤

拼音五行释意
lún比喻对事情爱好很深,极为专注用心。
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
国学点评
沦,来源于杜甫的《唐诗》《上韦左相二十韵》,原文:才杰俱登用,愚蒙但隐沦

班涛札

拼音五行释意
tāo指大波浪、像波涛的声音,也可形容汹涌澎湃的意思。用作人名意指气势浩瀚、勇于拼搏、刚毅坚定。
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
国学点评
涛札,来源于释智圆的《宋诗》《怀中姪》,原文:书札凭谁寄,波涛况渺然

班礼猷

拼音五行释意
彬彬有礼,形容文雅有礼貌。
yóu指计谋,打算,谋划,功绩等含义,用作人名意指有谋略、有思想、有功绩之义。
国学点评
礼猷,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《真宗告飨六首 六室加谥用《显安》。》,原文:大礼克诚,鸿猷有赫

班恺影

拼音五行释意
kǎi1、快乐,和乐;2、恺歌,恺乐;3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
yǐng指不真切的形象或印象、影子;形象;描摹;电影。用作人名意指光明、明亮、奇光异彩之义。
国学点评
恺影,来源于仇远的《宋诗》《集庆寺》,原文:顾恺漫留金粟影,杜陵忍赋玉华诗

班淄犹

拼音五行释意
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
淄犹,来源于范成大的《宋诗》《子文见和云亦有小鬟能度曲复用韵戏赠》,原文:眼中有淄渑,犹解商略此

班绚烊

拼音五行释意
xuàn美丽,有文采;点缀,辉映,照耀,迅疾。用作人名意指有学识、辉煌、美丽之义。
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
国学点评
绚,来源于崔与之的《宋诗》《危大著出守潮阳同舍饯别用杜工部北风随爽气南斗近文星分韵赋诗得北字》,原文:填胸书万卷,绚采云五色

班与翡

拼音五行释意
yǔ,yù,yú本义为赐予,施予,给予。还有友好、赞许、参加的意思。用作人名意指友善、随和、欣赏之义。
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
与翡,来源于释道潜的《宋诗》《归宗道中》,原文:鲛绡与翡翠,触目亦已繁

班恣泷

拼音五行释意
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
恣,来源于卫宗武的《宋诗》《赏桂》,原文:曲径行委蛇,幽亭恣盘礴

班覃择

拼音五行释意
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
覃,来源于程公许的《宋诗》《元日即事四首 其一》,原文:出车未可忘多难,覃耜尤须祝大田

班援奎

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
kuí比喻像天上的星宿一样明亮美丽,让人仰望。
国学点评
援,来源于郑侠的《宋诗》《谢太守答诗莱州》,原文:滔滔恐皆溺,心窃拟手援

班辽久

拼音五行释意
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
国学点评
辽久,来源于文彦博的《宋诗》《关山月》,原文:宕子久行役,辽西戍未还

班沐策

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
出谋划策,比喻心思灵巧,遇事有策略有主张。
国学点评
沐策,来源于李纲的《宋诗》《端石砚》,原文:当观管城翁,沐发散简策

班渌良

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
渌,来源于商倚的《宋诗》《和慎思秋日同文馆 其三》,原文:酒劝杯中渌,诗分烛下题

班祁娇

拼音五行释意
盛大;舒缓的样子;众多的样子。用作人名意指盛大、文雅、势如破竹之义。
jiāo娇小玲珑,形容身材小巧、伶俐可爱。
国学点评
祁,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:祁奚请老,晋侯问嗣焉

班儒瑭

拼音五行释意
指有学识、有修养、有学问的人。用作人名意指睿智、智者、博学多才之义。
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
国学点评
儒,来源于虞俦的《宋诗》《中书黄舍人父总干挽诗 其二》,原文:四海知名姓,诸儒仗老成

班伦恺

拼音五行释意
lún超群绝伦,比喻超出一般人,没有可以相比的。
kǎi1、快乐,和乐;2、恺歌,恺乐;3、恺悌。用作人名意指平易近人、快乐、慷慨之义。
国学点评
伦,来源于刘禹锡的《唐诗》《和窦中丞晚入容江作》,原文:人伦选清臣,天外颁诏条

班盂晢

拼音五行释意
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
zhé晢,[旨熱切 ],昭晣,明也。从日折聲。《禮》曰:“晣明行事。”。
国学点评
盂,来源于陶弼的《宋诗》《芙蓉亭》,原文:白鸟知机远冠盖,紫鳞贪饵落盘盂

班缃郄

拼音五行释意
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
缃,来源于周必大的《宋诗》《次韵王龟龄大著省中黄梅》,原文:化工未幻酴醿菊,先放缃梅伴羣玉

班政瑺

拼音五行释意
zhèng政字本义匡正。指治理国家事务,国家某一部门主管的业务或家庭、集体生活中的事务。用作人名意指正义、高尚、稳重之义。
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
国学点评
政,来源于秦观的《宋诗》《送少章弟赴仁和主簿》,原文:功名已绝意,政苦婚嫁迫

班衍謇

拼音五行释意
yǎn指文学,如衍文。繁衍,指繁殖衍生;逐渐增多。繁盛,余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
jiǎn謇谔,用于人名意指正直忠诚,敢说敢做之义。
国学点评
衍,来源于林敏功的《宋诗》《春日有怀》,原文:形容今日是,游衍昔人非

班燏琬

拼音五行释意
火光貌。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
燏,来源于周南的《宋诗》《山居》,原文:燏火烧乌桕,敲冰煮石楠

班泊箬

拼音五行释意
bó,pō澹泊寡欲,形容心情恬淡,不图名利。
ruò一种竹子,用于人名意指节节高升,不断前进之义。
国学点评
泊,来源于梅尧臣的《宋诗》《古柳》,原文:我从洲上泊,昏晓睨船窗

班炔玢

拼音五行释意
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
国学点评
炔,来源于苏过的《宋诗》《地鑪歌寄伯仲》,原文:时从村叟交蹠语,炔焰爬搔味醍醐

班泷源

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
泷源,来源于刘天益的《宋诗》《呈陈紫微》,原文:舟程未达君子邦,心源直指如湍泷

班珩尤

拼音五行释意
héng指佩玉上面的横玉,形状像磬,用于璧环之上,因较稀少而珍贵,用作人名意指珍贵、冰清玉洁之义。
yóu优异的,突出的;更加,格外;归咎,缠绵,爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
珩,来源于李纲的《宋诗》《小阁晚望书怀一百韵示仲弟并简顾子美》,原文:由来穿蜡屐,未必羡葱珩

班涔荏

拼音五行释意
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
rěn植物名,白苏。一年生草本,有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
涔,来源于范成大的《宋诗》《元日奉呈项丈诸生》,原文:节物阴涔里,人情冷淡中

班璎爕

拼音五行释意
yīng1、像玉的石头;2、璎玑意为珠玑,形容珍贵,用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
xiè和顺;协和;调和。
国学点评
璎,来源于陆游的《宋诗》《五月二十三夜记梦》,原文:空巖滴乳久化石,宝盖珠璎纷物象

班嘉史

拼音五行释意
jiā形容幸福美好,受人表彰。
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
国学点评
嘉史,来源于曹谷的《宋诗》《句》,原文:临去尚犹闻禁漏,异姓嘉名在史书

班奂典

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
奂典,来源于熊禾的《宋诗》《三山先贤祠落成八首 其八》,原文:岂求奂轮美,作事见典制

班易本

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
běn指不忘初心,牢记本心。
国学点评
易本,来源于元稹的《唐诗》《开元观闲居酬吴士矩侍御三十韵》,原文:野鸟终难絷,鹪鹩本易厌

班泷州

拼音五行释意
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
zhōu1、州长,指政治单位的统治者;2、指地方,如故州,郁州,杭州等。用作人名意指聪明、权力、有学问、有担当之义。
国学点评
泷州,来源于朱敦儒的《宋词》《相见欢》,原文:泷州几番清秋

班柔秸

拼音五行释意
róu1、温柔,柔和,如温和柔顺;2、柔美,柔玉,如如花似玉。用作人名意指如花似玉、性格温和、柔美、温柔贤淑之义。
jiē象征生命力旺盛,拥有丰硕的成就。
国学点评
柔,来源于谷梁赤的《春秋谷梁传》《春秋谷梁传/原文版《春秋谷梁传》》,原文:柔者何

班炜瑹

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
国学点评
炜,来源于释心月的《宋诗》《宝公和尚赞》,原文:巍巍堂堂,炜炜煌煌

班贞奂

拼音五行释意
zhēn指坚定、有节操、固守正道、坚贞不变、始终如一。用作人名意指专一、正直、圣洁、真诚之义。
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
贞,来源于杜甫的《唐诗》《复愁十二首 七》,原文:贞观铜牙弩,开元锦兽张

班荟璇

拼音五行释意
huì意指草木茂盛,引申为会集,聚集,遮掩,隐翳。用作人名意指豪爽、出众、有才华之义。
xuán璇字原是一种美玉的名称,古时又写作“旋”或 “睿”,用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
荟,来源于欧阳修的《宋诗》《永州万石亭》,原文:翦薙发幽荟,搜寻得琼瑰

班玺祯

拼音五行释意
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
国学点评
玺,来源于徐元杰的《宋诗》《送郡守》,原文:下车福十余万户,褒玺朞三百六旬

班宁嘉

拼音五行释意
níng,nìng,zhù安宁,象征平安安稳,没有祸患。
jiā形容幸福美好,受人表彰。
国学点评
宁嘉,来源于王禹偁的《宋诗》《寿宁节祝圣寿 其六》,原文:争似寿宁嘉节日,千门万户愿长生

班鸠裳

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
cháng,shang裳裳,指光明。比喻前途一片光明灿烂,未来可期。
国学点评
鸠,来源于王令的《宋诗》《雪中闻鸠》,原文:孰谓拙者鸠,已厌不可弹

班潮存

拼音五行释意
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
国学点评
潮存,来源于韩信同的《宋诗》《蓬莱飞峰》,原文:螺纹蛎迹石龙存,云气随潮时雨湿

班匡允

拼音五行释意
kuāng九合一匡,形容有卓越的才干,能够匡扶安定国家。
yǔn1、认可,许可;2、公正,得当,如公正廉明;3、诚实,真实,如诚实守信之义。用作人名意指为人诚实、待人允执其中之义。
国学点评
匡,来源于白居易的《唐诗》《浔阳三题 庐山桂》,原文:飘零委何处,乃落匡庐山

班书珹

拼音五行释意
shū指记录书写的成本的著作。写文章;信件,信函;用作人名意指知识丰富、学识文博、素养高。
chéng玉名。
国学点评
书,来源于张先的《宋词》《醉垂鞭》,原文:玉殿白麻书

班笛肖

拼音五行释意
寓意高雅的兴趣爱好。
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
笛,来源于赵嘏的《唐诗》《杂曲歌辞 昔昔盐 前年过代北》,原文:不知羌笛曲,掩泪若为听

班奕仲

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
zhòng仲字的本义是指位次居中,含义如同“中”字的本义。仲字又用来表示人的位次,即在兄弟中排行第二的人。用作人名意指潜在的能力、博学多才。
国学点评
奕仲,来源于郭祥正的《宋诗》《奉和广帅蒋颖叔留题石室》,原文:譬之博奕仲尼与,羣儿恶用相识譁

班择骋

拼音五行释意
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
chěng纵横驰骋,形容英勇战斗,所向无敌。
国学点评
择,来源于苏辙的《宋诗》《磻溪石》,原文:吕公年已莫,择主渭河边

班颜暌

拼音五行释意
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
国学点评
颜暌,来源于韦应物的《唐诗》《同长源归南徐寄子西子烈有道》,原文:屡暌心所欢,岂得颜如故

班泰攸

拼音五行释意
tài指平安,安定;佳、极、美好。用作人名意指祥瑞、宏伟、博大之义。
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
泰攸,来源于叶巽斋的《宋诗》《十月 其一》,原文:阴阳消长,否泰攸寓

班缃恤

拼音五行释意
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
比喻富有同情心,能够体恤他人。
国学点评
缃,来源于李石的《宋诗》《送苏汉杰》,原文:仅余文字缣缃富,犹带湖山草木香

班郝泷

拼音五行释意
hǎo郝隆晒书,比喻人腹中装书,很有学问。
lóng,shuāng急流的水。汹涌的波涛。做人名取“龙”字的含义。用作人名意指有所抱负、获得成功、大有所为之义。
国学点评
郝,来源于魏野的《宋诗》《和三门窦寺丞见寄》,原文:风情不独少人同,满腹书宁愧郝隆

班映景

拼音五行释意
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
国学点评
映景,来源于无名氏的《唐诗》《金谷园花发怀古》,原文:春风生梓泽,迟景映花林

班纮攸

拼音五行释意
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
纮,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《桓公》》,原文:衮、冕、黻、珽,带、裳、幅、舄,衡、紞、纮、綖,昭其度也

班重尹

拼音五行释意
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
yǐn指治理,高级官吏;也指玉的色彩晶莹发亮,比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
重尹,来源于苏轼的《宋诗》《谢关景仁送红梅栽二首 其一》,原文:珍重多情关令尹,直和根拨送春来

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