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创业史改名:探讨历史人物更名的文化现象

邹磊逵作者:邹磊逵2025-02-24 06:44:20

在创业史中有许多著名人物都曾经历过改名的过程,这种现象在历史上并不少见。改名一方面可能是由于个人的信仰或追求,另一方面可能受到家族传统或政治因素的影响。比如,毛泽东本名是毛慕春,朱德本名是朱代,他们改名以后成为了中国共产党的领导人。而在近现代,徐福、雷锋等人也都曾经更改过自己的名字。这种改名现象不仅是个人选择的表现,更是一种文化传统的延续和承担。通过探讨创业史中人物改名的原因和影响,我们或许能更好地了解这一文化现象的背后意义。

创业史改名有何看法

胧何

拼音五行释意
lóng月光不明,用于人名意指前程光明,一片坦程之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
胧何,来源于项安世的《宋诗》《又月出次韵》,原文:只恐嫦娥须自悔,何如云里放朦胧

斓何

拼音五行释意
lán表颜色,意为灿烂多彩,色彩丰富,五彩丰富,形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩,用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
斓何,来源于刘弇的《宋诗》《寄兜率悦禅师二首 其二》,原文:病客此身似笼鸟,何时毳衲对斓斑

何纶

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
何纶,来源于周焘的《宋诗》《合江亭 其二》,原文:故溪何日垂纶去,天末遥岑寸寸青

妍何

拼音五行释意
yán巧,美丽,美好。用作人名意指伶俐、聪明、秀美、纯洁之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
妍何,来源于周紫芝的《宋诗》《寓舍杂题三首 其一》,原文:芍药何人种,茂葵一笑妍

何浩

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hào浩瀚如海,比喻气势宏伟,雄伟无边。
国学点评
何浩,来源于崔敦礼的《宋诗》《九日》,原文:黄花时节年年好,我生浩荡何时了

何融

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
róng一般指融合、融洽、和谐,如融会贯通,其乐融融;也指融化,融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
何融,来源于李文蔚的《元曲》《破苻坚蒋神灵应・尾声》,原文:有请(见科)(苻融云)公子呼唤苻融来,有何事商议

何慷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
kāng慷慨仗义,指义气激昂,乐于助人。
国学点评
何慷,来源于辛弃疾的《宋诗》《赠申孝子世宁》,原文:世宁孝行何高高,慨慷性命轻鸿毛

璆何

拼音五行释意
qiú美玉,比喻品行美好纯洁。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
璆,来源于王十朋的《宋诗》《送王司业守永嘉》,原文:首延璆孺坐贤榻,无使杨墨登门墙

垣何

拼音五行释意
yuán矮墙,墙;官署的代称;城。用作人名意指高贵、权力、坚固、踏实之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
垣何,来源于释文珦的《宋诗》《废冢》,原文:荒草没颓垣,知是何人墓

何琬

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
何琬,来源于刘攽的《宋诗》《闻王深甫下第》,原文:天下何会识琬琰,市人空复尚驽骀

圣何

拼音五行释意
shèng,kū指通达事理、聪明、神圣的、神通。用作人名意指才华、机智、气度、有本领之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
圣何,来源于李流谦的《宋诗》《挽家夫人》,原文:房帷预何事,圣贤论本原

何松

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
sōng本义指松科植物的总称。松树象征着坚韧、顽强、不渝和永恒。用作人名意指坚强、品德高尚、长寿之义。
国学点评
何松,来源于邓剡的《宋诗》《简寂观》,原文:何年老鹤归,松桧语丁宁

仓何

拼音五行释意
cāng仓储,可指储存美好、蓄积希望。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
仓何,来源于张侃的《宋诗》《积雨后农人戽水晓夕车声不已》,原文:满仓陈腐将何用,细听车声恨最长

何曦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
太阳,阳光(多指早晨的),用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
国学点评
何曦,来源于郑嵎的《唐诗》《津阳门诗》,原文:问余何往凌寒曦,顾翁枯朽郎岂知

何兹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
何兹,来源于朱翌的《宋诗》《王令收桂花蜜渍埳地瘗三月启之如新》,原文:自兹闻四时,何止名七里

何晷

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
国学点评
何晷,来源于释守卓的《宋诗》《偈十九首 其八》,原文:胡家曲拍自分明,晷运推移何处去

馠何

拼音五行释意
hān芳香。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于刘辰翁的《宋词》《如梦令》,原文:何事

谧何

拼音五行释意
本义为安静, 指环境的安静,没有动荡,不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
谧何,来源于顾况的《唐诗》《从军行二首 二》,原文:丑虏何足清,天山坐宁谧

何昼

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
何昼,来源于释咸静的《宋诗》《拟寒山自述 其二》,原文:昼夜数他宝,何曾得半钱

何仑

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
何仑,来源于释慧空的《宋诗》《慧知微以布衫送寿昌可师有偈答之戏成四首 其二》,原文:隐显存亡是何物,黄金铸出铁昆仑

何靛

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
diàn指美丽又神奇的色彩。
国学点评
何,来源于叶茵的《宋诗》《次韵》,原文:世间何事不何楼,莫为何楼苦苦愁

舜何

拼音五行释意
shùn古代圣明君王的名字。也是“木槿”的别称,指女子容貌美丽,如颜如舜华。又如舜华,舜英,指木槿花。用作人名意指国色天香、坚毅、永恒之。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
舜何,来源于赵鼎的《宋诗》《登廓轩用王穆之秀才韵》,原文:回首何由叫虞舜,苍陵山色向人愁

何才

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
cái才华、才能,寓意有才干、才华过人。
国学点评
何才,来源于华镇的《宋诗》《卜居》,原文:清世薄才何所用,求田问舍未应非

援何

拼音五行释意
yuán本义为拉、引;引申为牵引,帮助的意思。用作人名意指热情、有爱心、有力量之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
援何,来源于张嵲的《宋诗》《晨起登寺阁前山为雾覆微露山麓宛如平远偶书春物》,原文:缘情固攀援,理会何桎梏

何里

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
何里,来源于方回的《宋诗》《赠范君用笔工五首 其二》,原文:世上岂无千里马,能骑千里马何人

何愉

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yú,tōu和悦,快意的意思。用作人名意指神采奕奕、开心、怡然之义。
国学点评
何愉,来源于佚名的《唐诗》《钟陵民为李公谣(题从《古谣谚》卷八一拟)》,原文:李公不愉,吾何以居

何择

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
何择,来源于辛弃疾的《宋词》《念奴娇》,原文:论心论相,便择术满眼,纷纷何物

何簌

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
簌簌,用于人名意指温柔,优雅,恬静之义。
国学点评
何簌,来源于谭方平的《宋词》《水调歌头》,原文:田坷秫,山可簌,又何求

晗何

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

何伽

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qié,jiā,gā读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻,有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
何伽,来源于吴则礼的《宋诗》《将至泗上微雪快晴》,原文:何以谢僧伽,汲水添净缾

采何

拼音五行释意
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
采何,来源于杜甫的《唐诗》《九日寄岑参》,原文:采采黄金花,何由满衣袖

浠何

拼音五行释意
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
何,来源于方岳的《宋诗》《寄陈国录》,原文:秋宵一何长,客梦一何短

何泓

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hóng泓洄,水深而回旋的样子,用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义。
国学点评
何泓,来源于杨蟠的《宋诗》《墨池怀古》,原文:空山寂寞人何在,一水泓澄墨尚新

何玺

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
一般指印章,如玉玺,用作人名意指至高无上的权力、引申为尊贵之义。
国学点评
何玺,来源于刘克庄的《宋诗》《徐洪二公再和二诗余亦随喜 其四》,原文:小瓢如玺犹慵佩,何况金龟与玉麟

何宓

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mì,fú安静的意思,用作人名意指安静娴雅、贤良淑德之义。
国学点评
何宓,来源于陆游的《宋诗》《上之回》,原文:宓妃穿仗王母下,何必轩皇居大庭

何唯

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
何唯,来源于韦骧的《宋诗》《邻垣》,原文:留滞唯知搔白首,衰疲何可泥丹砂

何栖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qī,xī鸟类停留、歇宿。泛指停留,居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
国学点评
何栖,来源于陈著的《宋诗》《如心姪有诗因用韵》,原文:行止当自适,何为尔栖栖

薏何

拼音五行释意
薏苡,多年生草本植物,像珍珠。用于人名意指纯洁美好,高贵温柔。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
薏何,来源于杜甫的《唐诗》《寄李十二白二十韵》,原文:稻粱求未足,薏苡谤何频

何彦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yàn指有才德的杰出人物,象征有才学,操守廉政,名利双收,成功昌隆。用作人名意指杰出、廉洁、吉祥成功之义。
国学点评
何彦,来源于林季仲的《宋诗》《次韵林楙南见寄 其二》,原文:试问庐江何彦德,貂蝉孰似鹿皮冠

秭何

拼音五行释意
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
秭何,来源于吕希纯的《宋诗》《句 其一》,原文:何处孤城号秭归

瑺何

拼音五行释意
cháng[《集韻》辰羊切,平陽,禪。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
瑺,来源于陈端的《唐诗》《以剡牋赠陈待诏》,原文:(见同治九年刊蔡以瑺纂《嵊县志》卷二十八)

殷何

拼音五行释意
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
殷何,来源于张耒的《宋诗》《喜雪走笔呈李宣城三首 其一》,原文:殷勤寄语宣城宰,公事何时是了时

何昀

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yún比喻前途辉煌,未来可期。
国学点评
何,来源于刘攽的《宋诗》《杂诗 其六》,原文:良知命分然,何怨复何尤

何瑹

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tú,shū[《廣韻》傷魚切,平魚,書。
国学点评
何,来源于公羊高的《春秋公羊传》《春秋公羊传/《宣公》》,原文:何讥尔

蔻何

拼音五行释意
kòu豆蔻年华,用作人名意指青春活泼,年华永驻。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
蔻,来源于张孝忠的《宋词》《鹧鸪天》,原文:豆蔻梢头春意浓

冉何

拼音五行释意
rǎn比喻如旭日冉冉升起一般,朝气蓬勃、精神抖擞。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
冉何,来源于韩维的《宋诗》《石藓》,原文:托根一何洁,冉冉冒幽石

何支

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
何支,来源于晁说之的《宋诗》《今年暑气甚剧六月二十八日初伏之末风雨甚横既而便晴有感作》,原文:我屋茅何支,彼田禾已躐

甄何

拼音五行释意
zhēn指昭显,表彰;也指制造陶器,引申为陶冶,造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
甄何,来源于苏轼的《宋诗》《次韵郑介夫二首 其二》,原文:良医自要经三折,老将何妨败两甄

何暄

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
xuān温暖,太阳的温暖;松软,松散,用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
何暄,来源于王炎的《宋诗》《与滕元英》,原文:春暄宜缓步,何必以秋期

何堇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
何堇,来源于陆龟蒙的《唐诗》《杂讽九首 八》,原文:何妨秦堇勇,又有曹刿说

何粤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yuè广东省的简称;地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
何粤,来源于赵蕃的《宋诗》《寄潘恭叔曾幼度三首 其二》,原文:去岁附书并附诗,自吴适粤至何时

何和

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
国学点评
何和,来源于方干的《唐诗》《献浙东王大夫二首 二》,原文:已见玉璜曾上钓,何愁金鼎不和羹

何敦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
dūn,duì温柔敦厚,指态度温和,朴实厚道。
国学点评
何敦,来源于司马光的《宋诗》《和任屯田感旧叙怀》,原文:结交英俊乐如何,风谊敦明寄咏歌

何蓁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhēn比喻富有活力,生机勃勃。
国学点评
何蓁,来源于乐雷发的《宋诗》《送䌹斋李监丞赴湖南提举》,原文:蝎虺何蓁蓁,鸿雁何累累

娅何

拼音五行释意
指连襟,姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
娅,来源于晁说之的《宋诗》《送公望》,原文:岂但姻娅旧,有感风义敦

琤何

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琤何,来源于范浚的《宋诗》《次韵姪端方过予偕行南村玩月》,原文:泉声入耳淙琤玉,何许泠泠砧杵续

何澎

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
国学点评
何澎,来源于卫宗武的《宋诗》《过瓜洲》,原文:奔腾澎湃入尾闾,势雄何啻吞百谷

琥何

拼音五行释意
原义是古代的一种形似老虎的礼器,现代理解为瑞玉,美玉,也可组词琥珀,意为宝玉。用作人名意指宝贵、珍贵、美丽、吉祥之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琥何,来源于陆游的《宋诗》《城上二首 其二》,原文:鹅黄名酝何由得,且醉杯中琥珀红

箩何

拼音五行释意
luó象征装载幸运、承载责任。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
箩何,来源于周之深的《宋诗》《游清果寺》,原文:指点依稀饭箩水,不知何处问兴亡

何律

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
践律蹈礼,指遵循礼法,遵守纪律。
国学点评
何律,来源于洪适的《宋诗》《忆梅呈曾宏父》,原文:已是春移律,何时酒泛杯

畅何

拼音五行释意
chàng心情舒畅,无忧无虑。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
畅何,来源于范传正的《唐诗》《范成君撃洞阴磬》,原文:何须百兽舞,自畅九天情

何浠

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
何,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:」曰:「何故

何冕

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
miǎn加冕,比喻取得最高的成就,收获满满。
国学点评
何冕,来源于王维的《唐诗》《送封太守》,原文:百村多候吏,露冕一何尊

笺何

拼音五行释意
jiān比喻精致华贵,小巧可爱。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
笺何,来源于林表民的《宋词》《玉漏迟》,原文:凤笺空寄,燕梁何许

何搦

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
nuò比喻不怕困难,勇于挑战。
国学点评
何搦,来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 虎跑泉》,原文:山中小禽兽,何足劳捉搦

何燝

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhǔ人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
何,来源于王周的《唐诗》《齿落词》,原文:何必郁九回,何必牵百虑

匡何

拼音五行释意
kuāng九合一匡,形容有卓越的才干,能够匡扶安定国家。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
匡何,来源于李白的《唐诗》《赠常侍御》,原文:匡复属何人,君为知音者

萄何

拼音五行释意
táo比喻像葡萄一样不断攀爬向上,积极进取。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
萄何,来源于林正大的《宋词》《酹江月・念奴娇》,原文:七宝杯深,蒲萄酒满,胜赏今何许

何嶂

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
zhàng比喻气势恢宏,功勋卓越,也只能够克服千难万险。
国学点评
何嶂,来源于王禹偁的《宋诗》《送姚著作之任宣城》,原文:夜深红烛在何处,绮霞阁通叠嶂楼

銮何

拼音五行释意
luán一种铃铛;帝王车驾的代称,用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
銮何,来源于罗椅的《宋诗》《寄云巢》,原文:钓濑不妨侵帝坐,跨鲸何似对金銮

何蔳

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
qiàn草茂盛貌。
国学点评
何,来源于刘宰的《宋诗》《东禅百韵》,原文:天高何所悬,地垕何所著

川何

拼音五行释意
chuān山止川行,比喻坚不可摧,行不可阻。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
川何,来源于文同的《宋诗》《深渡》,原文:此花平川最为早,何乃于此才破萼

何恽

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
国学点评
何恽,来源于虞俦的《宋诗》《以新米作捞饭有感》,原文:老矣何妨受一廛,笑渠杨恽强歌田

何矜

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jīn,qín,guān矜惜,矜恤,用于人名意指温柔大方,矜持庄重,气质优雅之义。
国学点评
何矜,来源于宇文虚中的《宋诗》《上乌林天使三首 其二》,原文:雷霆傥肯矜彫弊,草芥何须计死生

何薇

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
wēi薇字指一种草本植物,蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
何薇,来源于葛天民的《宋诗》《访紫芝回与子舒集》,原文:共隠知何日,空山老蕨薇

琯何

拼音五行释意
guǎn玉管。古乐器,用玉制成,六孔,如笛。曆家用以候气。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
琯何,来源于方回的《宋诗》《送赵无己之临川》,原文:徒步常何起马周,落河房琯任刘秩

何简

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
国学点评
何简,来源于方蒙仲的《宋诗》《学厅桃符 其一》,原文:头胪如此可何官,习气居然简册间

何典

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
diǎn典则俊雅,形容端庄高雅而标致。
国学点评
何典,来源于孔平仲的《宋诗》《秋晚怀晦之》,原文:遥思静坐西窗下,只与何人治典坟

何境

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
国学点评
何境,来源于李白的《唐诗》《与南陵常赞府游五松山》,原文:五松何清幽,胜境美沃州

何术

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
shù,shú,zhú神术妙计,谋略;也指学习,实践。用作人名意指有才华、谋略、聪明之义。
国学点评
何术,来源于郭祥正的《宋诗》《招孜祐二长老尝茶二首 其一》,原文:消渴梅何俗,安神术谩夸

常何

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
常何,来源于杨万里的《宋诗》《初秋玩月》,原文:月华只是寻常月,如何入秋顿清绝

敏何

拼音五行释意
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
敏何,来源于孔子及其弟子的《孝经》《孝经/开宗明义》,原文:」」曾子避席 曰:「「参不敏,何足以知之

何繁

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
fán,pó繁花似锦,形容美好的景色和事物,也可指人生丰富美妙。
国学点评
何繁,来源于邹浩的《宋诗》《次韵仲弓见怀》,原文:何当同此趣,脱略文物繁

驰何

拼音五行释意
chí驰名天下,形容成就高,名声传播得很远。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
驰何,来源于陆游的《宋诗》《登卭州谯门门三重其西偏有神仙张四郎画像张盖隐白鹤山中》,原文:嗟汝何为者,驰驱穷岁年

何皤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
白色,用于人名意指清白,纯洁之义。
国学点评
何皤,来源于释正觉的《宋诗》《颂古一百则 其三四》,原文:皤然渭水起垂纶,何似首阳清饿人

何昱

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
本义为新的一天,日光、光明、照耀。用作人名意指明亮、灿烂、照耀、前程似锦之义。
国学点评
何昱,来源于戴翼的《宋诗》《赠星术黄太史》,原文:谈命以日不及月,日本昱昼如夜何

婷何

拼音五行释意
tíng形容人或花木美好,形容女子体态柔美、优美、雅致,用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
婷何,来源于白玉蟾的《宋诗》《琵琶行》,原文:洛阳城外虾撁陵,下有甲妓何娉婷

怀何

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
怀何,来源于赵文的《宋词》《莺啼序》,原文:吾生已矣,如此江山,又何怀故宇

何阮

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
ruǎn指一种中国传统乐器,阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
国学点评
何阮,来源于胡仲弓的《宋诗》《和丘君就见寄》,原文:曾坐当年阮籍途,功成何敢叹桑榆

何袤

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
国学点评
何袤,来源于梅尧臣的《宋诗》《希深惠书言与师鲁永叔子聪几道游嵩因诵而韵之》,原文:扪萝上岑邃,僊屋何广袤

何婴

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yīng指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
何婴,来源于王维的《唐诗》《偶然作六首 三》,原文:问君何以然,世网婴我故

何烊

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yáng,yàng打烊,用于人名意指永不放弃,坚持不懈之义。
国学点评
何,来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・么篇》,原文:何姓字何名讳

桦何

拼音五行释意
huà双子叶植物的一属,落叶乔木或灌木,用作人名意指高大、不朽、刚正不阿之义。
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
国学点评
桦,来源于无名氏的《元曲》《狄青复夺衣袄车・后庭花》,原文:雄赳赳将铠甲披,威凛凛战马嘶,红抹额似火焰飞,皂罗袍似雾黑,乌油甲甚整齐,凤翎箭端的直,鹊桦弓偃月起

何艾

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
ài,yì美好善良的意思。
国学点评
何艾,来源于李之仪的《宋诗》《折渭州画像赞》,原文:长庚未艾,白气何来

何燿

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
何燿,来源于张恪的《宋诗》《安定山》,原文:何独此山名未燿,无乃潜德避喧扰

何瑗

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
何瑗,来源于徐夤的《唐诗》《读史》,原文:喜愠子文何颕悟,卷藏蘧瑗甚分明

何零

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
何零,来源于黄庭坚的《宋诗》《追和东坡壶中九华》,原文:试问安排华屋处,何如零落乱云中

何晖

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
huī阳光,亦泛指光辉;光彩照耀,用作人名意指光彩、豁达、功绩。
国学点评
何晖,来源于周铨的《宋诗》《答曾进士》,原文:儒冠有愧一厮养,何忍葵心对落晖

何淮

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
何淮,来源于刘克庄的《宋诗》《寄陈澈计议二首 其二》,原文:如何方奏淮夷雅,又遣行歌蜀道难

何汀

拼音五行释意
hé,hē,hè比喻善学好问,孜孜以求。
tīng水边平地,小洲,汀洲,绿汀。用作人名意指温柔、恬静、朴实无华之义。
国学点评
何汀,来源于李羣玉的《唐诗》《东湖二首 一》,原文:何繇遂潇洒,高枕对云汀

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