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起名37划意义解析:如何通过笔画数选择吉祥名字

邓矗珲作者:邓矗珲2025-04-12 17:27:26

在中国传统文化中,姓名不仅仅是一个人的代号,更承载着父母对孩子的期望和祝福。姓名学认为,名字的笔画数与个人的命运、性格、运势等息息相关。其中,37划的名字在姓名学中被认为具有特殊的意义。那么,起名37划究竟有什么含义?如何通过笔画数为孩子选择一个吉祥的名字呢?本文将为您详细解析。 首先,我们需要了解姓名笔画数的计算方法。在姓名学中,每个汉字都有对应的笔画数,名字的总笔画数是由姓氏和名字的笔画数相加而得。例如,姓氏“王”为4划,名字“小明”为8划(“小”为3划,“明”为5划),那么全名的总笔画数就是12划。37划的名字通常是由姓氏和名字的笔画数相加后得到的总和。 37划在姓名学中被认为是一个吉利的数字。根据《五格剖象法》,37划属于“阳金”数理,象征着权威、领导力和成功。拥有37划名字的人通常具有坚强的意志力和卓越的领导能力,能够在事业上取得显著的成就。此外,37划还代表着财富和贵人运,意味着名字的主人容易得到他人的帮助和支持,财运亨通。 然而,需要注意的是,姓名笔画数并非唯一决定命运的因素。一个好的名字还需要结合五行、音律、字形等多方面因素综合考虑。例如,如果孩子的八字中五行缺木,那么在起名时可以优先选择带有“木”偏旁或五行属木的字,以弥补五行的不足。同时,名字的发音也要悦耳动听,避免拗口或不雅的谐音。 在选择37划的名字时,家长可以参考一些经典的姓名组合。例如,姓氏“李”(7划)可以搭配“昊天”(30划)、“俊杰”(30划)等名字,总笔画数为37划。这些名字不仅寓意美好,而且符合姓名学的数理要求。当然,家长也可以根据孩子的具体情况和家族传统,灵活调整名字的组合。 总之,起名37划意义深远,象征着成功、财富和贵人运。但起名时还需综合考虑五行、音律等因素,才能为孩子取一个真正吉祥的名字。希望本文能为您提供有价值的参考,帮助您为孩子选择一个寓意美好的名字。

起名37划意义

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・得胜令》,原文:(正末唱)娘娘也孜孜,则见他不转睛将咱视

拼音五行释意
指“薏苡”,多年生草本植物,颖果卵形,灰白色,像珍珠,供食用、药用称“薏米”、“薏仁米”、“苡米”、“苡仁”。用作人名意指柔美。
国学点评
苡,来源于韩淲的《宋诗》《池上》,原文:白笈囊空嫌薏苡,碧云旧路足苍苔

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
沐,来源于葛长庚的《宋词》《贺新郎》,原文:山色似、风梳雨沐

拼音五行释意
指打开,开导;引申为启迪、启发。象征有前途,有希望。用作人名意指乐观、有智慧、锦绣前程之义。
国学点评
启,来源于朱熹的《宋诗》《墨庄五咏 墨庄》,原文:诗书启山林,德义久储积

拼音五行释意
yuán庭园,供人憩息、游乐或观赏的地方。用作人名意指娴雅、秀美、怡然自得之义。
国学点评
园,来源于李洪的《宋诗》《廨舍乃潘阆巷而俗譌为潘堂其地亦俞氏青士园也作诗记之》,原文:寓屋诗人巷,携鉏青士园

拼音五行释意
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
国学点评
芾,来源于苏颂的《宋诗》《次韵王正仲蒲传正二月十五日奉祠高禖二首 其一》,原文:诗成雅类占宜芾,乐阕欣同梦射罴

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
里,来源于赵以夫的《宋词》《西江月》,原文:个里本来空洞

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》,原文:尔无以钊冒贡于非几

拼音五行释意
lún比喻对事情爱好很深,极为专注用心。
国学点评
沦,来源于苏籀的《宋诗》《小僧乞其师静悟塔铭一首》,原文:禅心不沦谢,楚些漫招呼

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
识,来源于楼钥的《宋诗》《跋涂毒与惠老偈》,原文:我铭师塔,而不识面

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于杨万里的《宋诗》《题周鲠臣浩斋》,原文:杉溪老人是翁友,拈出问渠渠领否

拼音五行释意
基本字义同“婕”,表示漂亮、聪慧、美丽,意义优美,用作人名意指聪慧、貌美如花、百伶百俐之义。
国学点评
妤,来源于黄庚的《宋诗》《和郑枢山竹夫人韵》,原文:愁见婕妤秋后扇,共怀幽恨几时平

拼音五行释意
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
杉,来源于苏辙的《宋诗》《和青州教授顿起九日见寄》,原文:莫思太室杉松外,且醉青州歌舞前

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于崔液的《唐诗》《拟古神女宛转歌二首 二》,原文:此时望君君不来,此时思君君不顾

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
岐,来源于曹邺的《唐诗》《杏园即席上同年》,原文:岐路不在天,十年行不至

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
言,来源于佚名的《仪礼》《仪礼/原文版《仪礼》》,原文:与老者言,言使弟子

拼音五行释意
比喻心地像芦苇一样洁白柔软。
国学点评
芦,来源于孔平仲的《宋诗》《发仪真寄常父兄》,原文:晚泊芦荻岸,江天云四垂

拼音五行释意
cāng苍松翠柏,比喻具有高贵品质、坚定节操的人。
国学点评
苍,来源于杨时的《宋诗》《离家作二首 其二》,原文:揽辔望云间,夜色正苍苍

拼音五行释意
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
识,来源于李弥逊的《宋词》《小重山》,原文:无人识,高卧水云乡

拼音五行释意
hóng宏才大略,指拥有杰出的才能和谋略。
国学点评
宏,来源于释显嵩的《宋诗》《临寂颂》,原文:八十年中常浩浩,宏开肆货摩尼宝

拼音五行释意
kuàng旷达,比喻心胸开阔乐观,豁达不拘。
国学点评
旷,来源于陈师道的《宋诗》《黄无悔挽词四首 其四》,原文:远涂憎早悟,旷度得中疏

拼音五行释意
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
严,来源于朱翌的《宋诗》《南华五十韵》,原文:庄严及山谷,赐予出金银

拼音五行释意
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
忻,来源于易静的《唐诗》《兵要望江南 《周易》占候第二十六(三十七首) 二十五》,原文:应爻被尅休囚位,来军必败损人兵,我众喜忻忻

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
国学点评
沛,来源于王安石的《宋诗》《送吴显道五首 其一》,原文:沛然乘天游,下看尘世悲人寰

拼音五行释意
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
国学点评
芾,来源于李流谦的《宋诗》《寄题天台临海白鹤庙康济泉为颜鲁子少卿作》,原文:泉边有树仍蔽芾,他日思君于此地

拼音五行释意
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
严,来源于韩的《宋词》《江城子》,原文:记严扬

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
国学点评
芹,来源于许及之的《宋诗》《罂粟》,原文:采苗能胜芹,摘实可当粟

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅,来源于黄铢的《宋诗》《送朱元晦游湘中》,原文:乱曰:汩兮沅湘,生秋风兮

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于刘攽的《宋诗》《次韵和黄朝议 其二》,原文:经纶兼事事,哀痛及人人

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于张耒的《宋诗》《六月八日苦暑二首 其一》,原文:三伏方肇序,金融未能完

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
岐,来源于谢枋得的《宋诗》《谢刘纯父惠木绵布》,原文:吾知饶信间,蚕月如岐邠

拼音五行释意
yán本义是指引申、伸展。有引进,请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
延,来源于刘禹锡的《唐诗》《发华州留别张侍御》,原文:束简下延阁,买符驱短辕

拼音五行释意
yóu敬姜犹绩,比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
国学点评
犹,来源于李好古1的《宋词》《菩萨蛮》,原文:诗人犹爱惜

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
国学点评
里,来源于刘克庄的《宋词》《贺新郎》,原文:辇路东风里

拼音五行释意
xián指熟练、悠闲、宽大、娴雅、安静。用作人名意指文静、心闲手敏之义。
国学点评
闲,来源于张可久的《元曲》《南吕・金字经春怀》,原文:闲,玉龙耕破山

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
杨,来源于辛弃疾的《宋词》《蝶恋花》,原文:不折垂杨,只倩愁随去

拼音五行释意
càn光辉灿烂,比喻前程的远大或事业的伟大。
国学点评
灿,来源于崔敦礼的《宋诗》《次韵张伯子饷柑》,原文:骚人巧采摘,灿灿简册方

拼音五行释意
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
冶,来源于刘敞的《宋诗》《寄张宜》,原文:昨闻修庠序,造士系陶冶

拼音五行释意
chún单纯美好,天真无邪。
国学点评
纯,来源于胡寅的《宋诗》《仁仲小圃》,原文:君知消息何处来,于穆我师纯不已

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于薛昂夫的《元曲》《中吕・朝天曲》,原文:良弓不早藏

拼音五行释意
ruì本义为芮芮,形容草初生的样子;芮又为中国百家姓之一。用作人名意指茂盛、真诚、蒸蒸日上之义。
国学点评
芮,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《襄公》》,原文:」 初,宋芮司徒生女子,赤而毛,弃诸堤下,共姬之妾取以入,名之曰弃

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
国学点评
孜,来源于王十朋的《宋诗》《和韩秋怀十一首 其一○》,原文:兀兀念前古,孜孜殚寸诚

拼音五行释意
liáng良金美玉,比喻人道德品质极好。
国学点评
良,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:是惟良显哉

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
芈,来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・沉醉东风》,原文:(芈旋云)许久不见哥哥,请受您兄弟几拜

拼音五行释意
yōu攸本意为水平稳地流动,水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
国学点评
攸,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:44 祭名 45 春猎为蒐,夏猎为苗,秋猎为狝,冬猎为狩,宵田为獠,火田为狩,乃立冢土,戎丑攸行,起大事,动大众,必先有事乎社而后出,谓之宜,振旅阗阗,出为治兵,尚威武也,入为振旅,反尊卑也

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
时,来源于陆游的《宋诗》《夏中杂兴六首 其二》,原文:忽忽寻残梦,时时足小诗

拼音五行释意
yuán水名,沅江,发源于中国贵州省,流经湖南省入洞庭湖。用作人名意指可爱、温柔、开朗之义。
国学点评
沅,来源于范元作的《宋诗》《句》,原文:山连巫峡几千里,水阔沅湘三四州

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
国学点评
芷,来源于唐仲友的《宋诗》《次季弼索杨继甫诗 其二》,原文:寂寞孤芳聊自守,不殊兰芷在深林

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于白居易的《唐诗》《自诲》,原文:万感遰至,火汝心怀

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
沐,来源于晁公溯的《宋诗》《李仁甫除丧作诗问之》,原文:顾无疡可沐,发脱未胜簪

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于苏颂的《宋诗》《李公择尚书见示出郊奉雩祀马上口占七言四韵走笔继和》,原文:幕中闳辨通宵接,马上新诗顷刻成

拼音五行释意
shào姓氏;水名,邵水发源龙山,西流会桐江、檀江。用作人名意指冰清玉洁、纯洁、高风亮节之义。
国学点评
邵,来源于陆游的《宋诗》《蔬圃》,原文:余年有几许,且灌邵平瓜

拼音五行释意
yán指讲、说;言论、见解、意见、说明。 用作人名意指有学识、聪明、讲诚信之义。
国学点评
言,来源于戴圣的《礼记》《礼记/全文版《礼记》》,原文:既葬,与人立:君言王事,不言国事

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀,来源于刘禹锡的《唐诗》《杨柳枝词九首 六》,原文:炀帝行宫汴水滨,数枝杨柳不胜春

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
国学点评
初,来源于郭应祥的《宋词》《菩萨蛮》,原文:开禧三月初逢九

拼音五行释意
xìng指杏树,杏花 ,杏仁。用作人名意指娇羞、内敛、文静之义。
国学点评
杏,来源于綦毋潜的《唐诗》《过方尊师院》,原文:更登玄圃上,仍种杏成林

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
芙,来源于梅尧臣的《宋诗》《和寿州宋待制九题 白莲堂》,原文:蟋蟀在秋堂,芙蕖出深水

怀

拼音五行释意
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
怀,来源于陈著的《宋诗》《寿马裕斋观文 有鹤,三章,章四句。 其三》,原文:陟彼崔嵬,岂不怀归

拼音五行释意
wěi1、组织,如纬文;2、治理,如纬世,治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
国学点评
纬,来源于李曾伯的《宋诗》《题范蠡五湖图 其一》,原文:恤纬寸心在,铸金千古求

拼音五行释意
jūn谦谦君子,指谦虚而严格要求自己。
国学点评
君,来源于苏的《宋词》《摸鱼儿》,原文:君信否

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
孝,来源于张埴的《宋诗》《江涨和韵》,原文:此地居三孝,何人汩五行

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
国学点评
诏,来源于赵师侠的《宋词》《水调歌头》,原文:凤诏来丹阙,绣衮觐明光

拼音五行释意
qié,jiā,gā读qié时指沉香或佛寺。读jiā时指一种朝鲜乐器伽倻,有些像中国的筝。用作人名意指心灵平和、宁静、远离尘嚣之义。
国学点评
伽,来源于李弥逊的《宋诗》《宿光林怀少章》,原文:烟断伽蓝欲报昏,竹梢风雨乱纷纷

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
汶,来源于陈造的《宋诗》《次韵常熟感旧》,原文:移孝为忠贤圣事,期公迄反汶阳田

拼音五行释意
砥节励行,指磨砺操守和品行。
国学点评
励,来源于吕陶的《宋诗》《送曾尉赴汉初》,原文:自知物理难揆量,惟励身规务恃守

拼音五行释意
zuǒ1、一般指帮助,辅助;2、指劝导。用作人名意指为人善良、乐于助人、温和之义。
国学点评
佐,来源于郑巢的《唐诗》《送灵溪李侍郎》,原文:貂裘离阙下,初佐汉元勋

拼音五行释意
yùn使用,应用,谋划;输送,搬送;转动,移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
国学点评
运,来源于李白的《唐诗》《杂曲歌辞 君子有所思行》,原文:伊皐运元化,卫霍输筋力

拼音五行释意
yuǎn,yuàn指高远、深远、扩大、深奥、远大、长久、长远。 用作人名意指有才学、志向。
国学点评
远,来源于王庭的《宋词》《蝶恋花》,原文:只恐远方难久住

拼音五行释意
yún即“油菜”,亦称“芸薹”;古同“耘”,耕耘;众多,来自成语“芸芸众生”。用作人名意指勤劳、勤奋、上进进取之义。
国学点评
芸,来源于范成大的《宋诗》《秋芸有春绿》,原文:秋芸有春绿,疎篱照孤芳

拼音五行释意
gāng提纲振领,比喻做事能抓住要领,简明扼要。
国学点评
纲,来源于李弥逊的《宋诗》《次韵学士兄发毘陵之作》,原文:全生岂不乐,王事有纲领

拼音五行释意
hán负气含灵,指富有生机活力和充满灵性的人,形容聪明有智慧。
国学点评
含,来源于刘子翬的《宋诗》《池莲四咏分韵 藕》,原文:密蕴罗文细,明含玉色清

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
国学点评
杨,来源于赵长卿的《宋词》《画堂春》,原文:舞风杨柳欲撕绵

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
肖,来源于刘克庄的《宋诗》《癸水亭观荷花一首》,原文:似曾识三闾,安肯肖六郎

拼音五行释意
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
辰,来源于张商英的《宋诗》《进仰山瑞禾诗宋大雅十三章 其二》,原文:岁在庚辰,利见大人

拼音五行释意
chè思想透彻清晰,大彻大悟,知晓许多事理。
国学点评
彻,来源于梅尧臣的《宋诗》《秋夜同永叔看月》,原文:秋夜特清彻,乃顾渐西回

拼音五行释意
xiāo,xiào姓;“萧”字的俗写;相似,类似。用作人名意指俊俏、靓丽、聪明之义。
国学点评
肖,来源于郭祥正的《宋诗》《同蒋颖叔殿院游昭亭山广教寺》,原文:笔画肖家法,燕尾无偏颇

拼音五行释意
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
狄,来源于李商隐的《唐诗》《赠别前蔚州契苾使君》,原文:蕃儿襁负来青冢,狄女壶浆出白登

拼音五行释意
zhāo用勇气、精神或希望鼓舞他人,代表勉励。用作人名意指乐观积极、坚强、循循善诱。
国学点评
钊,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:43 亹亹,蠠没,孟,敦,勗,钊,茂,劭,勔,勉也

拼音五行释意
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
炀,来源于苏颂的《宋诗》《奚山道中》,原文:食饴宛类吹箫市,逆旅时逢炀灶翁

拼音五行释意
zhì志向,意志,心之所向,如意向,志向;也指记号,记在心里,如永志不忘。用作人名意指有抱负、有理想、有志趣。
国学点评
志,来源于李曾伯的《宋诗》《挽虞沧江提刑 其一》,原文:平生经济略,雅志在中原

拼音五行释意
开头的,在正式内容之前的;古代指送别赠言的文字;季节;古代地方办的学校。用作人名意指条理清晰、行成于思、条理清晰之义。
国学点评
序,来源于杨万里的《宋诗》《人日诘朝从昌英叔出谒》,原文:四序各自佳,要不如春时

拼音五行释意
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
辰,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《绍兴以后时享二十五首 光宗室用《大和》。》,原文:万姓厚生,三辰顺轨

拼音五行释意
tóng彤字指的是红色,代表希望,也指姓。用作人名意指上进、活泼、朝气、志向之义。
国学点评
彤,来源于周麟之的《宋诗》《杨国夫人赵氏挽章》,原文:盛事可稽彤笔史,当年曾梦紫函书

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
国学点评
町,来源于释文珦的《宋诗》《休粮僧》,原文:禅貌如冰雪,禅心去町畦

拼音五行释意
yín1、一般指吟咏,诵读,富有作诗的情怀;2、也指叹息,痛苦的声音。用作人名意指有学问、有文化、文笔好、口齿清晰之义。
国学点评
吟,来源于方回的《宋诗》《送师好古归青社》,原文:姓字喧吟社,吟须亦未生

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
奂,来源于刘克庄的《宋诗》《孚应祠十二韵》,原文:沈沈孚应祠,轮奂粲碧朱

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
国学点评
初,来源于司马光的《宋诗》《和张文裕初寒十首 其七》,原文:何处初寒好,初寒叠石溪

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
沉,来源于俞德邻的《宋诗》《题明皇卧吹箫图二首 其二》,原文:梨花院落沉沉静,更有人偷玉笛吹

拼音五行释意
lún,guān满腹经纶,形容人极有才干和智谋。
国学点评
纶,来源于袁燮的《宋诗》《上中书陈舍人三首 其三》,原文:古来王佐才,宇宙归经纶

拼音五行释意
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
苏,来源于真德秀的《宋诗》《浦城劝粜》,原文:不闻眉山苏,盛美光传记

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
时,来源于王绩的《唐诗》《山家夏日九首 五》,原文:不特嫌周粟,时时须采薇

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
国学点评
闰,来源于陆游的《宋诗》《雨中作三首 其三》,原文:病为阴天剧,春缘闰岁迟

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
国学点评
芈,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》,原文:江芈怒曰:「呼,役夫

拼音五行释意
原义是指冶炼金属,引申指铸造金属器物的工匠,以及形容人的容貌艳丽等。用作人名意指美丽动人、熠熠生辉、光彩照人之义。
国学点评
冶,来源于无名氏的《唐诗》《道藏元君诗》,原文:崆峒灭玄云,至感不容冶

拼音五行释意
xiào本义是指对父母恭敬顺从,尽孝。用作人名意指重情义、孝顺之义。
国学点评
孝,来源于戴圣的《礼记》《礼记/坊记》,原文:」《诗》云:「孝子不匮

拼音五行释意
倾肝沥胆,形容对人极其忠诚。
国学点评
沥,来源于郑獬的《宋诗》《寄长沙燕守度》,原文:闻道玉厨新酿熟,莫将余沥酹潺湲

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
国学点评
沉,来源于郭印的《宋诗》《谢曾帅养生诀》,原文:哀哉蠢蠢群,沉湎无所知

拼音五行释意
shū延缓、缓和,解除、排除的意思;宽裕,宽舒的含义,用作人名意指从容、温柔、富有之义。
国学点评
纾,来源于刘敞的《宋诗》《别和弟》,原文:何以纾我怀,作诗寄相忆

拼音五行释意
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
鸠,来源于洪咨夔的《宋诗》《陪郡侯出郊劝农 其二》,原文:山青未了晓光开,鸠唤鸠譍雨又催

拼音五行释意
hóng宏大,比喻广受欢迎,志向宏远。
国学点评
闳,来源于刘过的《宋诗》《庆周益公新府》,原文:能广万间庇寒士,定容驷马向高闳

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