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探讨周易生辰八字对感情的影响

罗林璩作者:罗林璩2024-07-22 17:31:21

周易生辰八字是中华传统命理学中的重要组成部分,也被广泛运用于人们的日常生活中。在感情方面,周易生辰八字可以帮助人们了解自己的性格特点、人际关系互动方式以及适合的配偶类型,从而指导人们在感情领域做出更加明智的选择。每个人的命格都是独一无二的,因此周易生辰八字也可以帮助人们更好地理解自己和他人,在爱情中避免一些不必要的矛盾和误解。本文将从不同角度探讨周易生辰八字与感情之间的联系,希望能为读者提供一些有益的启示和建议。

周易生辰八字感情

梁悦

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
yuè指喜悦、高兴、愉快、舒畅、顺利。用作人名意指顺风顺水、喜悦、舒畅、乖巧之义。
国学点评
梁悦,来源于宋祁的《宋诗》《对雪二首 其一》,原文:梁王不悦邹枚老,同坐睢园念岁华

纴优

拼音五行释意
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
yōu一般指各反面都很完美,如优秀;指悠闲自得样子,如优游。用作人名意指从容不迫、十全十美、出类拔萃之义。
国学点评
纴,来源于白玉蟾的《宋诗》《陌上桑》,原文:缲之复纺之,妾复躬纴维

纮亚

拼音五行释意
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
意为第二,次一等的,挨着,靠近等之意。用作人名意指强大、心胸宽广、谦逊、志向远大。
国学点评
纮,来源于陈普的《宋诗》《太极诗上范天碧侍郎》,原文:涵涵六合八纮里,类聚化生何可纪

淙齐

拼音五行释意
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
qí,jì,zī,zhāi意为完全、同样、达到;亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
国学点评
淙,来源于刘弇的《宋诗》《和仲武苦雨见寄》,原文:近闻值霖雨,匝舍野水淙

润飔

拼音五行释意
rùn意为润泽,滋润万物;有光彩,利益。用作人名意指恩泽、恩惠、富有、扬名立万之义。
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
国学点评
润,来源于晁补之的《宋诗》《晓发楼子庄》,原文:长安一回首,堤柳千里润

秭篁

拼音五行释意
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
huáng幽篁,用于人名意指生活闲适,无忧无虑之义。
国学点评
秭,来源于李流谦的《宋诗》《峡中赋百韵》,原文:秭归傍云岑,地恶记人鲊

祺襄

拼音五行释意
指吉祥,安祥,用作人名意指祥瑞、幸福之义。
xiāng主要意思帮助,辅佐、完成,相助而成。其次上举,昂起、高等意思。用作人名意指成就、贤能、气宇轩昂之义。
国学点评
祺,来源于许应龙的《宋诗》《挽李文昌 其二》,原文:寿祺合享千龄永,往事俄惊一梦如

醇舟

拼音五行释意
chún纯真朴实。
zhōu指船。用作人名意指坚定、专一、决心之义。
国学点评
醇舟,来源于周紫芝的《宋诗》《符川逢次卿遂约同舟》,原文:不如载扁舟,相视聊饮醇

棋恒

拼音五行释意
如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
héng持之以恒,指有恒心,能够长久坚持下去。
国学点评
棋,来源于度正的《宋诗》《步自玉局会饮于判院涂丈廨舍正得日字》,原文:弹棋以为戏,一局良未毕

陵容

拼音五行释意
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
róng指宽容、允许、容貌、欢喜。用作人名意指包容、从容、喜悦、吉祥之义。
国学点评
陵容,来源于曾丰的《宋诗》《寄题仰止亭》,原文:庐陵江浒路穷处,舟子不容仙子渡

旭勃

拼音五行释意
旭字指光明,早晨初升的太阳和光亮。用作人名意指蒸蒸日上、意气风发、活泼开朗之义。
bó,bèi英姿勃勃,形容英俊而富有朝气的样子。
国学点评
旭,来源于杨亿的《宋诗》《次韵和集贤李学士寒食即事之什》,原文:九逵初旭满辎軿,寒食东风二月天

璩飖

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
yáo[《廣韻》餘昭切,平宵,以。
国学点评
璩,来源于郑清之的《宋诗》《谢葺芷和韵》,原文:有美建安璩,竞爽淇园竹

涵纴

拼音五行释意
hán如古涵今,形容学识渊博、通晓古今。
rèn紝,[如甚切 ],機縷也。从糸壬聲。 紝或从任。
国学点评
涵,来源于元稹的《唐诗》《含风夕》,原文:水镜涵玉轮,若见渊泉璧

辽杉

拼音五行释意
liáo比喻前途辽阔宽广,充满希望。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
辽,来源于张嵲的《宋诗》《玩所植松竹有作》,原文:我身如枯枿,雨露自相辽

涧仑

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
涧仑,来源于张伯端的《宋诗》《石桥歌》,原文:桥下涧水彻昆仑,山下有泉香馥郁

棂翩

拼音五行释意
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
piān本义指疾飞的样子,后形容人动作轻疾,风流潇洒貌,用作人名意指举止文雅优美、超逸洒脱、风流而有文采之义。
国学点评
棂,来源于赵善庆的《元曲》《双调・落梅风太乙宫探梅》,原文:秋晴秋声定,微雨歇,透疏棂纸窗风裂

朦艾

拼音五行释意
méng意为月不明。形容模糊不清的样子,用作人名意指神秘、含蓄、内敛之义。
ài,yì美好善良的意思。
国学点评
朦,来源于刘焘的《宋词》《八宝妆》,原文:空街烟暝半开,斜日朦胧,银河澄淡风凄楚

武佶

拼音五行释意
指勇猛、刚健、威武有力,与“文”相对的。用作人名意指勇武、刚健、威武之义。
意为健壮,正,壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
国学点评
武,来源于张继先的《宋词》《瑶台月》,原文:记建武中兴,炎刘重盛

晗覃

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

芷斓

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
lán表颜色,意为灿烂多彩,色彩丰富,五彩丰富,形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩,用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
国学点评
芷斓,来源于刘敞的《宋诗》《碧澜堂》,原文:秋风已高白芷老,编荷制蕙文斓斑

瑶桥

拼音五行释意
yáo美玉,比喻美好,珍贵,光明,洁白。用作人名意指纯洁、活泼、美丽、前程似景之义。
qiáo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
国学点评
瑶桥,来源于无名氏的《宋词》《鹧鸪天》,原文:鹊桥仙子下瑶池

樨虔

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
樨,来源于韩淲的《宋诗》《昌甫自衢送客入城得其诗次韵呈之 其二》,原文:三见木樨开,香传好客来

晣鸠

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
jiū鸠合,指聚集,用于人名意指团结,聚合,有合作精神之义。
国学点评
晣,来源于司马光的《宋诗》《和吴冲卿三哀诗》,原文:眉目尚昭晣,笑言犹彷彿

澄燝

拼音五行释意
chéng,dèng澄澈、澄明,形容心思单纯。
zhǔ人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
澄,来源于李羣玉的《唐诗》《古镜》,原文:泓澄一尺天,彻底寒霜景

常荏

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
rěn植物名,白苏。一年生草本,有芳香。用作人名意指芳华夺人、明杰美善之义。
国学点评
常,来源于无名氏的《宋词》《导引》,原文:帝皇盛烈,教孝谨民常

晗沥

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
倾肝沥胆,形容对人极其忠诚。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

恣稽

拼音五行释意
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
jī,qǐ稽古振今,指考查古事作为借鉴,以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法,思维灵活。
国学点评
恣稽,来源于陆游的《宋诗》《冬夜读书》,原文:归来稽山下,烂漫恣探讨

承瑗

拼音五行释意
chéng承受、承担,指富有责任感。
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
国学点评
承,来源于苏颂的《宋诗》《南郊大礼庆成诗五首 赐赦宣德门》,原文:嘉与士民,均承福祚

唯鸯

拼音五行释意
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
yāng比喻成双成对,幸福美满。
国学点评
唯鸯,来源于曹勋的《宋诗》《闺怨》,原文:唯有鸳鸯席,承欢难可毕

汶璆

拼音五行释意
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
qiú美玉,比喻品行美好纯洁。
国学点评
汶,来源于宋庠的《宋诗》《涉淮溯清迫于冰涸舟次下邳先寄彭门赵侍御二首 其一》,原文:欣承紫泥诏,且向汶阳田

镌羡

拼音五行释意
juān镌刻,用于人名意指做事专心,认真仔细,不轻言放弃之义。
xiàn因喜爱而希望得到,羡慕;有余、剩余。用作人名意指喜爱、富有、赞叹之义。
国学点评
镌,来源于《靖康小雅》作者的《宋诗》《太学生徐公》,原文:怒发烈烈,力镌暴羌

忆幂

拼音五行释意
一般指回想,相恋,如忆苦思甜;也指记得,记住,如记忆犹新。用作人名意指重感情、记忆能力强、善良之义。
比喻知识不断积累叠加,最后结果越来越好。
国学点评
忆,来源于贯休的《唐诗》《古意九首 四》,原文:忆在东溪日,花开叶落时

琬盛

拼音五行释意
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
shèng,chéng兴旺,炽烈,热烈,规模大;丰富,华美,深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
琬盛,来源于程公许的《宋诗》《送宪使江寺簿赴召》,原文:流芳镌琬琰,仍世盛簪缨

馚旒

拼音五行释意
fēn[《廣韻》符分切,平文,奉。
liú“冕而前旒”,古代帝王礼帽前后悬垂的玉串,用于人名意指尊贵,华丽之义。
国学点评
旒,来源于京镗的《宋词》《满江红》,原文:揽辔聊施经济手,凝旒屡出褒嘉语

漳璂

拼音五行释意
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
国学点评
漳,来源于权德舆的《唐诗》《寓兴》,原文:风烟隔嵩丘,羸疾滞漳滨

纮旖

拼音五行释意
hóng紘,[戶萌切 ],冠卷也。从糸厷聲。 紘或从弘。
旌旗随风飘扬的样子;柔和美丽,用作人名意指美丽、温柔、温婉贤惠之义。
国学点评
纮,来源于释正觉的《宋诗》《禅人并化主写真求赞 其一九二》,原文:一身不羁兮太平时节,八纮无碍兮清白谁俦

皓晷

拼音五行释意
hào指光明、明亮、洁白,用作人名意指光明、纯洁、活力之义。
guǐ比喻旭日东升,前程似海。
国学点评
皓,来源于晁说之的《宋诗》《见诸公唱和暮春诗轴次韵作九首 其九》,原文:令公头皓白,执拂妓殷红

亦燿

拼音五行释意
指也,表示同样、也是;又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
yào燿,[弋笑切 ],照也。从火翟聲。
国学点评
亦燿,来源于苏轼的《宋诗》《秋怀二首 其一》,原文:熠燿亦有偶,高屋飞相追

毓溯

拼音五行释意
指同“育”,表生育,养育。用作人名意指慈祥、善良、大爱之义。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
毓,来源于李弥逊的《宋诗》《范参议宜人高氏挽诗 其一》,原文:毓秀勋庸后,来嫔诗礼家

久秋

拼音五行释意
jiǔ历久弥新,指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。
qiū比喻学业有成,收获满满。
国学点评
久秋,来源于孙应时的《宋诗》《上史魏公寿三首 其三》,原文:看取西湖共长久,年年菊会答秋光

炜支

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
zhī撑持,伸出,竖起;受得住;调度;支持,支援,支助。用作人名意指善良、自强、坚强之义。
国学点评
炜,来源于陈造的《宋诗》《次韵张丞》,原文:亦知名炜烨,曾上荐士表

峤专

拼音五行释意
jiào,qiáo比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
zhuān单纯、独一、集中在一件事上;独自掌握和占有,姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
峤专,来源于李瀚的《唐诗》《蒙求》,原文:管宁割席,和峤专车

齐茯

拼音五行释意
qí,jì,zī,zhāi意为完全、同样、达到;亦指中国朝代名。用作人名意指成功、治理、领导力之义。
比喻养心安神,悠闲淡然。
国学点评
齐,来源于无名氏的《宋词》《十二时・忆少年》,原文:罄齐庄

蔻峤

拼音五行释意
kòu豆蔻年华,用作人名意指青春活泼,年华永驻。
jiào,qiáo比喻超出一般水平、精英、高大、正直之义。
国学点评
蔻,来源于吕造的《宋诗》《刺桐城》,原文:鹧鸪啼困悲前事,荳蔻香销减旧容

姬葭

拼音五行释意
贤淑美丽的女子。
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
姬,来源于刘克庄的《宋诗》《挽赵孺人》,原文:婉娈宗姬性,坚贞烈士肠

飖汐

拼音五行释意
yáo[《廣韻》餘昭切,平宵,以。
指夜间的海潮,潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
国学点评
飖,来源于楼钥的《宋诗》《姚江高风阁》,原文:僊驭飘飖疑不远,翩然独鹤度寒空

梦璩

拼音五行释意
mèng象征生活美好梦幻,幸福无比。
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
国学点评
梦,来源于洪皓的《宋词》《点绛唇》,原文:梦游吴野

葭楦

拼音五行释意
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
葭,来源于王炎的《宋诗》《次韵李仲永携诗相别》,原文:有官堕在蒹葭境,为政恐无桃李春

崔阮

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
ruǎn指一种中国传统乐器,阮咸的简称。用作人名意指温婉、美丽、柔情、可爱之义。
国学点评
崔阮,来源于李处权的《宋诗》《同士特似表过中峰饯似宗》,原文:旧好崔亭伯,新交阮仲容

执葭

拼音五行释意
zhí表示掌握、坚持、执行。用作人名意指持之以恒、雷厉风行、大公无私之义。
jiā葭莩,比喻重情重义,人际关系好。
国学点评
执,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》,原文:』将焉执之

淞澈

拼音五行释意
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
淞,来源于赵蕃的《宋诗》《寄孙子进昆仲》,原文:富春访严陵,吴淞觅张翰

重飔

拼音五行释意
zhòng,chóng指稳重谨慎,庄重,如慎重思考;指浓厚,浓重,如重情重义。用作人名意指细心、乐于助人、正直之义。
颸,[息茲切 ],涼風也。从風思聲。
国学点评
重,来源于毛滂的《宋词》《诉衷情》,原文:罗幕绣重重

时仑

拼音五行释意
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
时仑,来源于岑参的《唐诗》《尹相公京兆府中棠树降甘露诗》,原文:昆仑何时来,庆云相逐飞

敏箩

拼音五行释意
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
luó象征装载幸运、承载责任。
国学点评
敏,来源于林表民的《宋诗》《寄怀仙居赞府尤贵端》,原文:不敏既重惭,有碍亦每喟

恽钟

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
zhōng指集中、专一;指某个一定的时间,小时。用作人名意指钟情、钟爱、喜欢、爱慕之义。
国学点评
恽,来源于虞俦的《宋诗》《食墨鱼有感》,原文:韩非竟以说难死,杨恽诗成污刀机

柃召

拼音五行释意
líng柃木,可做染料,用于人名意指生活美满,充满乐趣之义。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
召,来源于李朝卿的《宋词》《鹧鸪天》,原文:飞急召,促归朝

誉洵

拼音五行释意
指称赞,赞美,荣誉;特指好的名声,名望。用作人名意指尊荣、名声很大、诚实守信之义。
xún形容水声,也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
誉,来源于徐鹿卿的《宋诗》《送游同年赴增城征官 其一》,原文:能行所学官无小,苟利于民誉自高

栖璇

拼音五行释意
qī,xī鸟类停留、歇宿。泛指停留,居住。也指孤独。用作人名意指安稳踏实、独立、从容之义。
xuán璇字原是一种美玉的名称,古时又写作“旋”或 “睿”,用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
国学点评
栖璇,来源于陈襄的《宋诗》《寄远》,原文:飞鹊翩翩暮欲栖,楚天新月射璇题

翌仁

拼音五行释意
明天、明年;辅佐,从旁给予帮助;翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
rén比喻仁厚友善,通情达理,温和大方。
国学点评
翌,来源于梅尧臣的《宋诗》《祫享观礼二十韵》,原文:翌朝升宝辂,夹道列华辀

旌辑

拼音五行释意
jīng本意为用羽毛或牦牛尾装饰的旗子,引申泛指旗帜,又引申为表彰,用作人名意指独特、出色、显扬之义。
逻辑思维缜密,擅长思考。
国学点评
旌,来源于王贞白的《唐诗》《拟塞外征行》,原文:旌旗挂龙虎,壮士募鹰鹯

纭敦

拼音五行释意
yún指多盛的样子。用作人名意指繁盛、兴旺发达、昌盛之义。
dūn,duì温柔敦厚,指态度温和,朴实厚道。
国学点评
纭,来源于方回的《宋诗》《闻汪翔甫八月十日卒去曹元会五月三日之报仅三月余两翁皆年八十四》,原文:场屋少时尝张王,兵戈晚岁忽纷纭

未严

拼音五行释意
wèi表示尚未、不曾等含义。未也是地支之一,通常为地支的第八位,其前为午、其后为申。用作人名意指专注、和谐之义。
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
国学点评
未严,来源于王阮的《宋诗》《洞庭题咏十一首 龟山钓鱼台》,原文:若为未有严光到,留得丝纶待我来

蒂憧

拼音五行释意
瓜熟蒂落,指时机一旦成熟,事情自然成功。
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
蒂,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《普天乐》,原文:哥哥,须念我,念我爹娘身故,须是一蒂一瓜儿和女,怎割得断兄妹肠肚,将奴闪下在这里

榷禺

拼音五行释意
què商榷,比喻行事严谨,在做决定前充分思考讨论。
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
榷,来源于吕陶的《宋诗》《和蒙轩》,原文:顷者憸人献榷议,百弊滋长多蘗芽

景麓

拼音五行释意
jǐng,yǐng景星庆云,比喻吉祥的征兆。
象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
景麓,来源于孔武仲的《宋诗》《送十二兄还江西》,原文:剩收岳麓春前景,冩入新诗胜画图

臻鸿

拼音五行释意
zhēn指达到,来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
鸿hóng鸿鹄之志,比喻有很高远的志向,不同于一般人。
国学点评
臻鸿,来源于夏竦的《宋诗》《奉和御制宣读天书》,原文:微密妙言爰备举,庞鸿盛则已宣臻

临南

拼音五行释意
lín玉树临风,形容人风度潇洒,秀美多姿。
nán,nā南方,象征温暖细腻,典雅优美。
国学点评
临南,来源于米芾的《宋诗》《壮观》,原文:临南山猗陟北岵,抚壮胜猗遗万古

凡尤

拼音五行释意
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
yóu优异的,突出的;更加,格外;归咎,缠绵,爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
凡尤,来源于楼钥的《宋诗》《题汪季路家藏吴彩鸾唐韵后》,原文:神僊之说云渺茫,僊凡配耦尤荒唐

追继

拼音五行释意
zhuī,duī比喻勇敢追求,意志坚定。
继晷焚膏,形容夜以继日地勤奋学习或工作。
国学点评
追继,来源于白居易的《唐诗》《郡斋暇日忆庐山草堂兼寄二林僧社三十韵多叙贬官已来出处之意》,原文:有期追永远,无政继龚黄

锦津

拼音五行释意
jǐn如花似锦,形容人生绚丽,前程美好。
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
国学点评
锦津,来源于梅尧臣的《宋诗》《金明池游》,原文:津楼金间采,幄殿锦文窠

渭珵

拼音五行释意
wèi1、指渭水入黄河处。约在今陕西潼关北。2、即泾水入渭之口。用作人名意指清明、财富、意气风发之义。
chéng美玉,比喻品行高洁。
国学点评
渭,来源于温庭筠的《唐诗》《西游书怀》,原文:渭川通野戍,有路上桑干

凡虔

拼音五行释意
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
凡,来源于张抡的《宋词》《醉落魄・一斛珠》,原文:养成方见仙凡隔

璂翎

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

廷珐

拼音五行释意
tíng封建时代君主受朝问政的地方,公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
国学点评
廷,来源于刘应时的《宋诗》《喜会故友》,原文:朝廷已诵相如赋,朋旧犹嗟范叔寒

嶛傅

拼音五行释意
liáo高。
傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
国学点评
嶛,来源于姚合的《唐诗》《题鹤雏》,原文:羽毛生未齐,嶛峭丑于鸡

瑗琤

拼音五行释意
yuàn指中国古代的一种玉器,大孔的璧,用作人名意指尊贵美丽、志行高洁、珠宝盈门之义。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
瑗,来源于李纲的《宋诗》《次韵陈中玉大卿见赠 其二》,原文:德同蘧瑗知舒卷,时在荘周有屈伸

璩砚

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
yàn意指“砚台”,文房四宝之一,从某一方面来说,居领衔地位,由于它质地坚实,能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
璩,来源于郑清之的《宋诗》《谢葺芷和韵》,原文:有美建安璩,竞爽淇园竹

蕴翎

拼音五行释意
yùn一般指积聚,包含,含蓄,如蕴藉。用作人名意指积累某种力量、以及汇聚各类资源的能力之义。
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
蕴,来源于慕容彦逢的《宋诗》《和刘著作伟明贡院即事韵》,原文:胸襟穷底蕴,头角竞峥嵘

驰秭

拼音五行释意
chí驰名天下,形容成就高,名声传播得很远。
比喻财源广进,生活富足,充裕之义。
国学点评
驰,来源于无名氏的《宋词》《渔家傲》,原文:神不外驰气自定

勤敏

拼音五行释意
qín比喻学习辛勤努力,倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
mǐn比喻做事灵活敏捷,头脑聪明,反应迅速。
国学点评
勤敏,来源于裘万顷的《宋诗》《送范二丈入蓝田书院二首 其一》,原文:敏捷朝千字,辛勤夜一灯

禄凌

拼音五行释意
福禄双全,比喻富贵吉祥,家庭美满。
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
国学点评
禄凌,来源于何去非的《宋诗》《次韵和翟公巽猩猩毛笔》,原文:蓬山天禄阁,峥嵘凌碧虚

诗鸯

拼音五行释意
shī指有极高成就的诗人。用作人名意指贤才、文雅、成就不凡。
yāng比喻成双成对,幸福美满。
国学点评
诗鸯,来源于盛烈的《宋诗》《观下湖渔者》,原文:须留一半还诗翁,要看早晚鸳鸯浴

章麓

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
象征胸怀像山麓一样包容万物。
国学点评
章麓,来源于刘攽的《宋诗》《次韵和秘书省林舍人校书寓兴五首 其二》,原文:梦月豫占沙麓袭,建章如待柏梁灾

懿僖

拼音五行释意
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
懿僖,来源于杨简的《宋诗》《历代诗 唐》,原文:懿僖及昭哀,二十一君传

易昼

拼音五行释意
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
易昼,来源于曹彦约的《宋诗》《雨雪中岁享卧病不能陪位令诸子代拜》,原文:雪积易消春已近,雨来无节昼偏长

琤醇

拼音五行释意
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
chún纯真朴实。
国学点评
琤,来源于王柏的《宋诗》《重聘古梅行》,原文:风号竹坞月黯淡,露洒松壑泉琤琮

晣俏

拼音五行释意
zhé光亮;亮光。
qiào,xiào1、相貌美好,漂亮,如俊俏美丽;2、灵巧,灵活,好看,如灵活巧妙。用作人名意指聪明伶俐、美丽之义。
国学点评
晣,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:夜未艾,庭燎晣晣

绡炽

拼音五行释意
xiāo比喻端庄整洁,干净有才。
chì像火一样炽热旺盛,比喻生命力强悍。
国学点评
绡,来源于韦庄的《唐诗》《抚盈歌》,原文:凤縠兮鸳绡,霞疏兮绮寮

笈屿

拼音五行释意
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
笈,来源于沈辽的《宋诗》《德相所示论书聊复戯酬》,原文:金玉敷卷轴,龙蛇閟箱笈

箐简

拼音五行释意
qìng,jīng读qìng 时指山间大竹林,泛指树木丛生的山谷 ;读jīng时指一种小竹,用作人名意指美貌、清秀之义。
jiǎn灵简,形容人机灵干练。
国学点评
箐,来源于贾至的《唐诗》《自蜀奉册命往朔方途中呈韦左相文部房尚书门下崔侍郎》,原文:饮啄丛箐间,栖息虎豹羣

治锦

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
jǐn如花似锦,形容人生绚丽,前程美好。
国学点评
治锦,来源于王炎的《宋诗》《陈宰生日》,原文:三年妙手巧制锦,藉甚治声闻九重

甯飐

拼音五行释意
níng,nìng比喻宁静优雅,精致高贵。
zhǎn颭,[隻冉切 ],風吹浪動也。从風占聲。
国学点评
甯,来源于薛田的《宋诗》《成都书事百韵》,原文:丰饶物态甯殊越,美丽姝姬酷类燕

里凌

拼音五行释意
鹏程万里,比喻前程远大,展翅高飞。
líng壮志凌云,形容理想宏伟远大。
国学点评
里凌,来源于于鹄的《唐诗》《过凌霄洞天谒张先生祠》,原文:戢戢乱峰里,一峰独凌天

恽僖

拼音五行释意
yùn重,比喻成就显赫,引人注目。
本义喜乐;通"喜"。快乐。欢乐。用作人名意指快乐、愉悦、性格开朗之义。
国学点评
恽,来源于李纲的《宋诗》《读二疏传》,原文:杨恽所坐秪语言,赵韩之诛亦草草

札仑

拼音五行释意
zhá比喻心思灵巧,富有文采与情致。
lún比喻像昆仑山一样雄伟挺拔,气势壮阔。
国学点评
札,来源于陈普的《宋诗》《东作》,原文:经纶一札急农功,骏发公私四海同

衍亦

拼音五行释意
yǎn指文学,如衍文。繁衍,指繁殖衍生;逐渐增多。繁盛,余裕。用作人名意指欣欣向荣、蓬勃发展、兴旺发达之义。
指也,表示同样、也是;又。用作人名意指一样、不凡、杰出之义。
国学点评
衍亦,来源于韩淲的《宋诗》《和校官》,原文:载吟复载啸,我亦为之衍

琢波

拼音五行释意
zhuó,zuó雕刻玉石,使成器物,常喻用心推敲考虑、刻意求工。用作人名意指细致、专注、研精致思之义。
波澜壮阔,比喻声势浩大。
国学点评
琢波,来源于陈宓的《宋诗》《延平郡斋分韵》,原文:百年琢就流杯石,来泛清波未半时

郁狄

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
秦汉以后,中国对北方少数民族的统称;有力的麋鹿;乐舞所用的雉羽,用作人名意指才艺、才貌双全之义。
国学点评
郁,来源于严仁的《宋词》《木兰花慢》,原文:正莽莽丛林,潭潭伐鼓,郁郁焚兰

崎鼎

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
dǐng盛大鼎盛,分量很重。
国学点评
崎鼎,来源于蔡戡的《宋诗》《和杨廷秀游蒲涧之什》,原文:山林钟鼎虽异趣,嵚崎荦确皆劳生

郁晤

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
郁,来源于项安世的《宋诗》《二十六日慈竹二首 其二》,原文:郁郁带春阴,依依遶故林

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