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培字辈怎么起名字?全面解析培字辈起名技巧与注意事项

马卓作者:马卓2025-03-23 16:38:45

在中国传统文化中,起名字是一件非常重要的事情,尤其是对于培字辈的孩子来说,名字不仅承载着家族的期望,还蕴含着深厚的文化内涵。培字辈的名字通常以“培”字为核心,结合其他字来形成一个完整的名字。那么,培字辈怎么起名字呢?首先,我们需要了解“培”字的含义。培字有培养、培育、培植的意思,寓意着希望孩子能够茁壮成长,成为有用之才。因此,在起名时,可以选择一些与“培”字意义相近或相辅相成的字,如“培文”、“培德”、“培智”等,这些名字不仅寓意美好,还能体现出家长对孩子的期望。其次,起名时还需要注意音韵的和谐。名字的音韵是否和谐,直接影响到名字的美感和记忆度。一般来说,名字的声调要避免过于单调或过于复杂,最好能够做到平仄相间,读起来朗朗上口。例如,“培安”、“培宁”等名字,音韵和谐,读起来非常顺口。此外,起名时还需要考虑名字的五行属性。根据中国传统的五行学说,名字的五行属性要与孩子的生辰八字相匹配,这样才能起到平衡五行、增强运势的作用。例如,如果孩子的五行缺木,可以选择一些带有木属性的字,如“培林”、“培森”等。最后,起名时还需要注意名字的现代感和实用性。随着社会的发展,名字的现代感和实用性也越来越受到重视。一个好的名字不仅要寓意美好,还要符合现代社会的审美和实用需求。例如,“培轩”、“培宇”等名字,既有传统文化的底蕴,又具有现代感,非常适合现代社会的孩子。总之,培字辈起名字需要综合考虑字义、音韵、五行属性以及现代感等多个方面,才能取一个既寓意美好又实用好记的名字。希望本文的解析能够帮助您为培字辈的孩子取一个满意的名字。

培字辈怎么起名字

存培

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
存培,来源于释道璨的《宋诗》《读陆云西志供定城墓有感书呈子勉总干三首 其三》,原文:深培根本存生意,把握春风有阿连

培浦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
水边或河流入海的地区;姓氏。用作人名意指财富、前途之义。
国学点评
培,来源于李周的《宋诗》《双桧联句》,原文:气势已千寻,栽培从一握

芙培

拼音五行释意
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
芙,来源于许月卿的《宋诗》《明月》,原文:故山应更好,杨柳映芙蓉

珹培

拼音五行释意
chéng玉名。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于王子俊的《宋诗》《淳熙内禅颂》,原文:厥培以丰,古尚克回之

培韵

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yùn指和谐而有节奏的;风度,风致,情趣,意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
国学点评
培韵,来源于黄庶的《宋诗》《栽竹》,原文:小槛栽培得此君,绿阴疏韵似相亲

潇培

拼音五行释意
xiāo指行为举止自然大方,不拘束;也形容一种水深而清与秋风声。用作人名意指有潇洒、举止大方、气宇轩昂之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
潇培,来源于谷子敬的《元曲》《吕洞宾三度城南柳・双调/新水令》,原文:恰携的半堤烟雨过潇湘,有心待栽培在九重天上

炜培

拼音五行释意
wěi意指光明、鲜明光亮、炫耀灿烂 ,同“辉”,光辉,辉煌显耀,用作人名意指成绩卓越、辉煌、丰功伟业。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
炜,来源于程公许的《宋诗》《和景韩赠子敬末章韵》,原文:炜炜编简上,芳声乃持久

季培

拼音五行释意
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
季培,来源于林宪的《宋诗》《梁源异松图行为台州赵别驾作》,原文:问诸故老考初始,或云五季方栽培

培憧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chōng憧憬,对未来的美好生活的期待与向往,用作人名意指有希望、形容有朝气、美好之义。
国学点评
培,来源于饶节的《宋诗》《赋王立之家四梅》,原文:栽培或一遇,得此辄遗彼

情培

拼音五行释意
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
情培,来源于刁绎的《宋诗》《雨后城上种蜀葵效辘轳体联句》,原文:援护情宜倍,栽培力已施

培旆

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
pèi泛指旌旗,用于人名意指胜利,辉煌腾达之义。
国学点评
培,来源于高登的《宋诗》《偕学子游都峤》,原文:茅茨蔽聚落,培塿围孤埤

奘培

拼音五行释意
zàng,zhuǎng壮大,用于人名意指身体健健康康,结实能干。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
奘,来源于丘葵的《宋诗》《游龙湖庵》,原文:跏趺清昼永,玄奘壁间回

熙培

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
熙培,来源于曾极的《宋诗》《松》,原文:汇进群奸卒召戎,萌芽培养自熙丰

乾培

拼音五行释意
qián,gān乾的本义就在这卦象卦名里,是健进的意思。旧时也指代男性,如乾坤,象征天地、阴阳等。用作人名意指胸怀广阔、积极进取、神通广大之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于刘黻的《宋诗》《和建小学韵呈赵求仁使君 其三》,原文:衿珮欢迎师帅来,读书种子頼栽培

培依

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指靠,仗赖;按照;顺从;亲密的样子。用作人名意指可靠、值得信赖、品质好之义。
国学点评
培依,来源于范纯仁的《宋诗》《寄鲜于子骏西台》,原文:蒹葭岂合依良玉,培塿何能望泰山

培荣

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
róng一般指草木茂盛、兴盛、欣欣向荣、光荣、荣誉、受人尊重、富贵、花草开花等意思。用作人名意荣誉、名望、声誉、备受尊崇。
国学点评
培荣,来源于陈之茂的《宋诗》《石千里来自昆山陈阔未几倏尔言别辄成诗少舒恋恋 其二》,原文:松柏培不荣,芝兰种不起

培淳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
培淳,来源于崔敦诗的《宋诗》《皇帝上太上皇帝寿乐曲 再举酒用大椿之曲》,原文:培植自古,质淳以全

培辰

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chén像天上的星辰一样明亮,受众人喜爱。
国学点评
培辰,来源于陶弼的《宋诗》《辰州 其二》,原文:此后辰沅图籍上,栽培新法自山公

杨培

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
杨,来源于贺铸的《宋词》《忆仙姿・如梦令》,原文:两岸绿杨飞絮

懿培

拼音五行释意
指美好。用作人名意指富贵、安康、娴雅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
懿,来源于黄裳的《宋诗》《钦慈宪肃皇太后挽辞 其一》,原文:懿范存遗诏,香尘守浣衣

栗培

拼音五行释意
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
栗,来源于王炎的《宋诗》《郊祀庆成诗》,原文:陶匏浮泛齐,茧栗用骍牺

嵘培

拼音五行释意
róng峥嵘,指不平凡,不寻常,如峥嵘岁月,用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
嵘培,来源于宗泽的《宋诗》《谒华岳》,原文:我质培塿耳,胸中固峥嵘

琰培

拼音五行释意
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
琰,来源于晁公武的《宋诗》《酆都观》,原文:遗文观翠琰,隠诀悟青囊

新培

拼音五行释意
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
新培,来源于何梦桂的《宋诗》《赠董君竹梧亭》,原文:自怜封户培新笋,更喜添孙养嫩枝

培钏

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
培,来源于范仲淹的《宋诗》《和葛闳寺丞接花歌》,原文:奇芬异卉百余品,求新换旧争栽培

箩培

拼音五行释意
luó象征装载幸运、承载责任。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
箩,来源于韩元吉的《宋诗》《俸金既尽家人问所质物戏答》,原文:典衣不为沽春酒,平昔无诗博饭箩

傅培

拼音五行释意
傅立德义,对人谆谆教导,形容恳切而有耐心。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
傅,来源于韩偓的《唐诗》《疎雨》,原文:戎衣一挂清天下,傅野非无济世才

谧培

拼音五行释意
本义为安静, 指环境的安静,没有动荡,不受打扰。用作人名意指温柔、温顺、安静、乖巧之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
谧,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《宁宗郊祀二十九首 降坛用《干安》。》,原文:天容澄谧,景气晏和

箪培

拼音五行释意
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
箪,来源于周行己的《宋诗》《奉酬天复古风》,原文:谁知陋巷中,箪瓢有余乐

培季

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
培季,来源于晁公溯的《宋诗》《秋日》,原文:季月当泛菊,栽培园中英

培明

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
培明,来源于宋庠的《宋诗》《登大明寺塔》,原文:远岫几培塿,空江一明灭

培绪

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
培,来源于王迈的《宋诗》《送朱君锡珪尉德化二首 其二》,原文:好培经世业,他日步清华

詹培

拼音五行释意
zhān指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
詹,来源于詹敦仁的《唐诗》《琲访刘君乙时已殁故将归王令留之不可以书来嘱作此篇示》,原文:案:琲为詹敦仁之子

培萱

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
国学点评
培,来源于张栻的《宋诗》《故观文建安刘公挽诗四首 其三》,原文:辛苦培邦本,雍容遏乱锋

什培

拼音五行释意
shí,shén指详细比较多。用作人名意指细致、繁盛、昌盛、才学之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
什,来源于姜特立的《宋诗》《观种麦》,原文:什伍每为朋,坎种分畦町

培筠

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yún,jūn本义是指坚韧的竹皮,引申为竹的别称,坚硬,像竹那样正直,用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
培筠,来源于虞俦的《宋诗》《有怀汉老弟 其一》,原文:松筠俱是栽培力,亭榭无非卜筑勤

培彻

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chè思想透彻清晰,大彻大悟,知晓许多事理。
国学点评
培彻,来源于陈淳的《宋诗》《答留粹中承奉求教之韵》,原文:从今日用培基处,敬道尤须彻始终

严培

拼音五行释意
yán1、严密,严厉,严毅,如威严刚毅;2、认真,郑重,庄重。用作人名意指威严、威信、威严敬慎、刚毅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
严培,来源于张耒的《宋诗》《手种芭蕉秋来特盛成二大丛》,原文:主人培壅厚,未肯畏严冬

棣培

拼音五行释意
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
棣,来源于彭汝砺的《宋诗》《陈师道教授示黄梅诗次韵呈正夫学士四首 其二》,原文:北人浑未识,祇作棣棠看

培婕

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
培,来源于吴芾的《宋诗》《同日登青山偶作》,原文:下视众山俱培塿,俯窥尘世尽氛埃

培轩

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xuān古代车子前高后低叫“轩”,前低后高叫“轾”,引申为高大。用作人名意指高大英俊、气度不凡。
国学点评
培轩,来源于黎廷瑞的《宋诗》《偕仲退周南翁登曲岛山分韵得曲字》,原文:坡陀磊落如培塿,一岛轩然立于独

培蔳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qiàn草茂盛貌。
国学点评
培,来源于陈用拙的《唐诗》《殿试茘枝诗》,原文:金门若得栽培地,须占人间第一名

昊培

拼音五行释意
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
昊,来源于罗烨的《宋诗》《小说引子 其二》,原文:无为少昊更颛帝,相授高辛唐及虞

培烯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评
培,来源于曾几的《宋诗》《久雨》,原文:直愁排荡根荄尽,安用栽培桃李为

培潜

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
qián隐在水面下活动,隐藏的,秘密地,深,沉。用作人名意指厚积薄发、蓄势、锐意之义。
国学点评
培潜,来源于徐鹿卿的《宋诗》《春补揭榜史君为诗以农谕学次韵为谢》,原文:善根深培恐未固,恶念痛绝犹潜萌

瑄培

拼音五行释意
xuān瑄,[須缘切 ],璧六寸也。从玉宣聲。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瑄,来源于司马光的《宋诗》《同次道元日宿尚书省听戒誓寄常州卲不疑》,原文:椒花献歳新,瑄玉侍祠频

培延

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yán本义是指引申、伸展。有引进,请、迎接。用作人名意指礼貌、追求进步、大展宏图。
国学点评
培延,来源于俞献可的《宋诗》《万杉寺》,原文:栽培万杉树,延纳五峰云

培川

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chuān山止川行,比喻坚不可摧,行不可阻。
国学点评
培川,来源于胡宏的《宋诗》《碧泉书院偶书花木所有七首 其二》,原文:栽培自剔根芽蠹,要见山川旧典刑

纬培

拼音五行释意
wěi1、组织,如纬文;2、治理,如纬世,治理天下。用作人名意指人文武兼备、有治世之才、纬世之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
纬,来源于陆游的《宋诗》《独饮醉卧比觉已夜半矣戏作此诗》,原文:更阑莫厌残灯火,卧听空廊络纬声

町培

拼音五行释意
tǐng,dīng平坦,用于人名意指前途顺畅,生活美满,一切遂意之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
町,来源于赵鼎臣的《宋诗》《送唐通叟东南铸钱通叟尝摄度支员外郎职事与之同舍累月》,原文:我老无町畦,出口见方寸

昙培

拼音五行释意
tán昙花一现,用于人名意指要懂得珍惜,懂得感恩之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
昙,来源于释宗杲的《宋诗》《李参政转物庵》,原文:咄哉瞿昙,诳諕痴呆

濡培

拼音五行释意
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
濡,来源于冯时行的《宋诗》《谢杜合州送酒》,原文:病肺可能供痛饮,濡唇亦足荷深恩

培璨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
培,来源于方岳的《宋诗》《用王侍郎韵寄题医僧道森药山阁》,原文:蚁蛭侯王空培塿,大千世界无何有

鸥培

拼音五行释意
ōu比喻自由自在、无拘无束地展翅高飞。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
鸥,来源于文天祥的《宋诗》《饯新班弟》,原文:万里白鸥远,千山黄叶深

培恬

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
tián指安静,安逸,安然,坦然,如心旷神恬。用作人名意指文静、温和、安逸之义。
国学点评
培,来源于周麟之的《宋诗》《中原民谣 迎送亭》,原文:莫折亭前百年柳,曾经宋德栽培久

史培

拼音五行释意
shǐ本义为史官。指自然界和人类社会的发展过程,亦指记述、研究这些的文字和学科。用作人名意指一丝不苟、见多识广、经历丰富之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
史培,来源于晁补之的《宋诗》《次韵李秬新移牡丹二首 其一》,原文:史君著意与深培,为向吴宫好处来

钏培

拼音五行释意
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
钏,来源于元稹的《唐诗》《相和歌辞 估客乐》,原文:?石打臂钏,糯米炊项璎

培备

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
bèi德才兼备,指既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。
国学点评
培备,来源于无名氏的《元曲》《逞风流王焕百花亭・商调/集贤宾》,原文:王焕也空学的文武双全,培养得材能兼备

培炫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
培,来源于刘攽的《宋诗》《奉诏再任诸掾曹有诗因次其韵》,原文:岂有豹文容雾隠,更惭鹏翼待风培

篁培

拼音五行释意
huáng幽篁,用于人名意指生活闲适,无忧无虑之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
篁培,来源于胡寅的《宋诗》《题永州东山西亭》,原文:欲回面势直西南,更植脩篁遮培塿

培源

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yuán源字的本义是指水源,源泉。指水流的起始处,引申为来历、根由,达源。用作人名意指生机、希望、充满活力之义。
国学点评
培源,来源于陈造的《宋诗》《魏知元有赠仍索诗作此言别二首 其二》,原文:作诗求工今则然,古人培本深其源

培召

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
培召,来源于曾极的《宋诗》《松》,原文:汇进群奸卒召戎,萌芽培养自熙丰

培旷

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
kuàng旷达,比喻心胸开阔乐观,豁达不拘。
国学点评
培旷,来源于王安石的《宋诗》《弯埼》,原文:伐翳作清旷,培芳卫岑寂

培笠

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
培,来源于叶适的《宋诗》《陈同甫抱膝斋二首 其二》,原文:培风鹏未高,弱水海不纳

培珧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
国学点评
培,来源于王洋的《宋诗》《喜雨》,原文:补贴稀疏三日泽,栽培饱满一年秋

鸢培

拼音五行释意
yuān鹰科的一种,纸鸢,用于人名意指有抱负,有理想,清雅,优雅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
鸢,来源于顾况的《唐诗》《游子吟》,原文:鸢飞戾宵汉,蝼蚁制鳣鱏

培焘

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
培,来源于徐钧的《宋诗》《田单》,原文:谁知辟士明封赏,即墨曾经培养来

纫培

拼音五行释意
rèn象征修补缺漏,完善自我,使之完美无缺。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
纫培,来源于刘克庄的《宋诗》《漳兰为丁窃货其半纪实四首 其三》,原文:薄采难纫佩,深培待茁芽

培择

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zé,zhái1、选取,挑选;2、择优,意思为按照一定的准则进行决策的行为;3、择吉。选吉利日子举行各项活动。用作人名意指细心、用心、精心、谨。
国学点评
培择,来源于吕陶的《宋诗》《植竹》,原文:为怜髙节耸寒林,择地培根我意深

芾培

拼音五行释意
fèi,fú比喻生龙活虎,落落大方。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
芾,来源于周必大的《宋诗》《庆东宫生辰二十韵》,原文:帝子初朱芾,天孙更绿车

真培

拼音五行释意
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
真培,来源于朱淑真的《宋诗》《乞兰》,原文:珍重故人培养厚,真香独许寄庭阶

戎培

拼音五行释意
róng古代兵器的总称;军队,军事;大;拔除。用作人名意指勇敢、盛大之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
戎培,来源于曾极的《宋诗》《松》,原文:汇进群奸卒召戎,萌芽培养自熙丰

翀培

拼音五行释意
chōng指向上直飞,相当于“冲”,引申为正直,向上,勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
翀,来源于宋庠的《宋诗》《默记淮南王事 其二》,原文:八公竝号翀霄客,谁作当年诣吏辞

睿培

拼音五行释意
ruì意为明智,深远,通达,可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿,用作人名意指睿智、精明、光明之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
睿,来源于宋之问的《唐诗》《奉和九月九日登慈恩寺浮屠应制》,原文:时菊芳仙酝,秋兰动睿篇

培淄

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
培,来源于吴芾的《宋诗》《得家书报敝居紫丁香盛开怅然有感》,原文:主人有花不解赏,向来何以事栽培

培莱

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lái老莱娱亲,比喻善良孝顺,扶养父母。
国学点评
培莱,来源于陈宓的《宋诗》《又赓刘学录双莲韵》,原文:亭亭玉立谢栽培,却笑凡花杂草莱

培易

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
1、和悦,和蔼,如平易近人;2、不费力,如容易;3、改变,如易心。用作人名意指守信、平易近人之义。
国学点评
培易,来源于范成大的《宋诗》《藻姪比课五言诗已有意趣老怀甚喜因吟病中十二首示之可率昆季赓和胜终日饱闲也 其五》,原文:易粟鸡皮皱,难培鹤骨肥

培晏

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn1、安定,安乐,如晏宁晏处;2、温柔,和悦,如言笑晏晏,用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
国学点评
培,来源于李周的《宋诗》《双桧联句》,原文:气势已千寻,栽培从一握

培漫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
màn天真烂漫,指思想单纯、活泼可爱,从不做作、虚伪。
国学点评
培漫,来源于杜范的《宋诗》《送耕甫弟赴补》,原文:功名亦漫尔,培护在资深

培戈

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
挥戈返日,形容有能够排除困难,扭转危局的雄才大略。
国学点评
培,来源于金君卿的《宋诗》《留云山居呈长老元禅师》,原文:下视吴楚区域分,众山培塿乌足云

培楦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
培,来源于胡宏的《宋诗》《碧泉书院偶书花木所有七首 其一》,原文:手培数本珍如玉,买得红尖一寸芽

和培

拼音五行释意
hé,hè,huó,huò,hú形容与人相处亲切和睦,平易近人。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
和培,来源于李新的《宋诗》《荞麦》,原文:溲和陶甄手,灰火助培拥

培砚

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn意指“砚台”,文房四宝之一,从某一方面来说,居领衔地位,由于它质地坚实,能传之百代。用作人名意指有恒心、坚定之义。
国学点评
培砚,来源于贾仲明的《元曲》《李素兰风月玉壶春・石榴花》,原文:休道你那绿窗前针指不曾拈,便小生也土培了砚台,揪撇下诗才

培羲

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
本义指气;也指中国神话中人类的始祖伏羲,用作人名意指有气势、正义、顶天立地、大智大勇之义。
国学点评
培,来源于李觏的《宋诗》《和苏著作麻姑十咏 七星杉》,原文:栽培自何代,衰老今多年

培采

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
cǎi,cài神采飞扬,形容兴奋开心、精神焕发的样子。
国学点评
培采,来源于白玉蟾的《宋诗》《茶歌》,原文:丹田一亩自栽培,金翁姹女采归来

瑛培

拼音五行释意
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瑛,来源于曾惇的《宋诗》《次韵朱知裁少卿见贻二首 其一》,原文:要当酌家酿,酒色粲碧瑛

矜培

拼音五行释意
jīn,qín,guān矜惜,矜恤,用于人名意指温柔大方,矜持庄重,气质优雅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
矜培,来源于袁陟的《宋诗》《再游云居》,原文:可笑培塿群,亦自矜寸碧

培祈

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
国学点评
培,来源于文同的《宋诗》《和仲蒙山城》,原文:石头何培塿,龙首太酰鸡

培韬

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
tāo文韬武略,指智慧、韬略、智谋,用作人名意指智谋、聪明、韬光养晦之义。
国学点评
培,来源于程公许的《宋诗》《晋仲文学渊邃方为朝阳鸣凤仆所次前韵及之而洊赐佳章招隠敢再次韵以反之以资他日重会一笑》,原文:倘止论兹山,仅亦培塿低

陵培

拼音五行释意
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
陵培,来源于华岳的《宋诗》《次李信州七十韵》,原文:二陵归培塿,百□□□□

挚培

拼音五行释意
zhì本义亲密、诚恳。用作人名意指相融以沫、幸福美满、乖巧之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
挚,来源于苏轼的《宋诗》《和陶劝农六首 其二》,原文:贪夫污吏,鹰挚狼食

皋培

拼音五行释意
gāo,háo鹤鸣九皋,比喻贤士身隐名著。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
皋培,来源于陈著的《宋词》《宝鼎现》,原文:要得培□,神皋根本

暖培

拼音五行释意
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
暖培,来源于彭汝砺的《宋诗》《次张同年德父移松杉石楠海棠各赋一首 其四》,原文:栽培蒙密春先暖,想像迟回日为阴

凡培

拼音五行释意
fán入圣超凡,超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
凡培,来源于陈著的《宋诗》《送邑簿阮杏山解任》,原文:谁知异物非凡翼,志在远大须培植

培桔

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jié,jú千头桔奴,比喻前人为后人创造财富。
国学点评
培,来源于晁公溯的《宋诗》《秋日》,原文:季月当泛菊,栽培园中英

培樨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
培,来源于岳珂的《宋诗》《朱文公储议帖赞》,原文:浚源培根,兹为爱君

培釉

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yòu比喻心灵光洁明亮,品行高尚。
国学点评
培,来源于魏了翁的《宋诗》《寿四川制置李侍郎》,原文:人言通德门,封培知几春

郁培

拼音五行释意
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
郁培,来源于王柏的《宋诗》《和希夷木犀韵》,原文:一根生意贵栽培,力到自然文郁郁

培惋

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
国学点评
培,来源于王炎的《宋诗》《子大有游东山之约以诗相趣因次其韵 其三》,原文:万杉深处一轩开,秀色参天费壅培

颐培

拼音五行释意
休养,保养,引申指万物萌发、修身养性。用作人名意指安宁、吉祥如意、含蓄内敛之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
颐,来源于马廷鸾的《宋诗》《二儿就试》,原文:老病吾今业已衰,已还魏笏尚支颐

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