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康熙字典11画的字中华起名网:精选吉祥字解析与起名技巧

赵轶作者:赵轶2025-03-29 05:47:11

在中华传统文化中,名字不仅是个人的标识,更承载着家族的期许与五行能量的平衡。康熙字典作为汉字研究的权威典籍,其笔画分类至今仍是起名的重要依据。本文聚焦康熙字典11画的字中华起名网高频推荐字库,系统梳理这批兼具美学与寓意的汉字。从五行角度看,11画属水的字如“浩”“渊”象征智慧通达,属木的“彬”“梧”代表茁壮成长,而“烽”“焕”等火属性字则蕴含光明前景。值得注意的是,11画字在姓名学中属于“稳中有升”的笔画数理,既避免了大起大落的极端格局,又暗含循序渐进的成功轨迹。以热门起名字“梓轩”为例,“梓”(11画)在康熙字典中释义为优质木材,引申为栋梁之才;“轩”(10画)则取意气宇不凡,二者组合形成21画的总格(大吉数理),完美诠释了“木”生“火”的五行相生原理。中华起名网大数据显示,近年来11画字在新生儿名字中的使用率提升27%,其中“悦”“敏”“雪”等女性用字因其柔美音韵备受青睐,而“峻”“凯”“铭”等阳刚字则常见于男孩名字。起名时需特别注意:避免使用“枭”“莽”等带凶煞意象的字,优先选择“雅”“睿”等《康熙字典》明确标注吉祥释义的字。下文将分三个维度深入分析:一是11画字的音形义搭配法则,二是生肖属相与笔画数的特殊禁忌,三是结合生辰八字选取适配字的实战案例。

康熙字典11画的字中华起名网

拼音五行释意
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
晗,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

拼音五行释意
chóng高明宏大。
国学点评
崇,来源于钱镠的《唐诗》《和高僧惠韵》,原文:况是江山固,崇墉保万年

拼音五行释意
明天、明年;辅佐,从旁给予帮助;翅膀。用作人名意指一鸣惊人、有才能、有谋略之义。
国学点评
翌,来源于曹勋的《宋诗》《山居杂诗九十首 其五五》,原文:翌锄常于于,成趣须旦旦

拼音五行释意
wéi一般指希望、祈使、听任、任随。本义指应答声和招呼声。用作人名意指自由、乖巧、懂事之义。
国学点评
唯,来源于谢翱的《宋诗》《悼南上人》,原文:尽说他身在,唯应外国逢

拼音五行释意
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
国学点评
淄,来源于胡铨的《宋诗》《题岳忠武王庙》,原文:堪恨临淄功未就,不知钟室事何缘

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
国学点评
章,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:我觏 之子,维其有章矣

拼音五行释意
xié比喻家庭和谐美满,幸福安康。
国学点评
谐,来源于程公许的《宋诗》《虚舟相逐至岳阳录示旧日避风诗和韵纪事》,原文:客装淹速信难料,友社欢谐知可依

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
旎,来源于释思岳的《宋诗》《颂古九首 其五》,原文:明明搅动一缸屎,却把麝香烧旖旎

拼音五行释意
xié比喻生活幸福和睦,家庭圆满。
国学点评
偕,来源于孙觌的《宋诗》《邵令人余氏挽词二首 其一》,原文:身老偕三寿,家肥赋万钟

拼音五行释意
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
淮,来源于董嗣杲的《宋诗》《清夜偶成》,原文:淮僧心胆麤,迎送勤朝夕

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
崔,来源于冯伯规的《宋诗》《□后圃成三绝句 其二》,原文:摇落枝头□半空,纷纷群崔啅寒丛

拼音五行释意
chán指姿态美好;美女,月亮。用作人名意指貌美、亭亭玉立、意气风发之义。
国学点评
婵,来源于张保胤的《唐诗》《又留别同院》,原文:鹘子背钻高力士,婵娟飜画太真妃

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评

拼音五行释意
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
国学点评
骓,来源于元稹的《唐诗》《望云骓马歌》,原文:望云骓,用与不用各有时,尔勿悲

拼音五行释意
有条有理,比喻做事层次、脉络清楚。
国学点评
理,来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・红绣鞋》,原文:(三末云)我理会的

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
淳,来源于范祖禹的《宋诗》《司马温公挽词五首 其三》,原文:海宇还淳俗,朝廷复古风

拼音五行释意
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
酝,来源于侯置的《宋词》《朝中措》,原文:满酌九霞奇酝,寿君两鬓长春

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
国学点评
域,来源于孔平仲的《宋诗》《咏大》,原文:西域瓜如斛,东山栗比拳

拼音五行释意
chóng高明宏大。
国学点评
崇,来源于林藻的《唐诗》《吴宫敎战》,原文:鼓停行未整,刑举令方崇

拼音五行释意
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
淙,来源于宋庠的《宋诗》《晚归驰道遇雨马上作》,原文:宫溜轻淙玉,坊车小隠雷

拼音五行释意
意为柔美的样子,用作人名意指温柔、贤良、秀丽、端庄之义。
国学点评
旎,来源于释子淳的《宋诗》《偈二十二首 其一一》,原文:炉里寒灰香旖旎,巖前枯木叶婆娑

拼音五行释意
jǐn比喻容貌姣好,秀丽如花。
国学点评
堇,来源于陆游的《宋诗》《暴雨》,原文:吾庐久倾坏,不压真堇堇

拼音五行释意
本义为土石运输船,后泛指船,“百舸争流”,用作人名意指乘风破浪、勇往直前、奋勇前进之义。
国学点评
舸,来源于张师中的《宋诗》《枫桥寺》,原文:霜楼鸣晓钟,夕舸轧双橹

拼音五行释意
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
棂,来源于陆游的《宋诗》《龟堂自咏二首 其一》,原文:新霜万瓦白,朝日数棂红

拼音五行释意
jiǎo皎字的含义是皎亮、洁白光明;清楚、明白;皎澄清澈的样子,姓氏等。用作人名意指为人光明磊落、皎洁、冰清玉洁之义。
国学点评
皎,来源于孔平仲的《宋诗》《雪意遽解》,原文:谁知夜半阴晴别,皎皎庭前寒月辉

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
梁,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《国风》》,原文:敝笱在梁,其鱼鲂鱮

拼音五行释意
míng比喻重情重义,将情义铭记在心中,永远不忘却。
国学点评
铭,来源于高斯得的《宋诗》《题赵致道茅斋》,原文:三百年前茅屋歌,谁其继者茅斋铭

拼音五行释意
yōu飘扬的样子;闲适,闲散;稳住,控制;久,远,长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
国学点评
悠,来源于杜牧的《唐诗》《晚泊》,原文:帆湿去悠悠,停桡宿渡头

拼音五行释意
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
戚,来源于陈嘉言的《唐诗》《晦日重宴》,原文:日斜归戚里,连骑勒金羁

拼音五行释意
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
焘,来源于周必大的《宋诗》《追挽新永州守张奭妻宜人王氏》,原文:奉先睦族俱难继,焘后劬躬总可书

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
铮,来源于张舜民的《宋诗》《赠奉议沈辽》,原文:铮铮官业素有闻,更号能书居第一

拼音五行释意
huái河汉江淮,比喻胸怀宽广。
国学点评
淮,来源于梅尧臣的《宋诗》《方在许昌幕内弟滁州谢判官有书邀余诗送近闻欧阳永叔移守此郡为我寄声也》,原文:山城本寂寞,物色同淮夷

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
逸,来源于苏泂的《宋诗》《哭邢刍父六首 其一》,原文:逸骥方开路,归云遽敛昏

拼音五行释意
cuì草丛生,草茂盛的样子,引申为聚集,聚拢。用作人名意指团结、和睦、乐于助人之义。
国学点评
萃,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其四八》,原文:云华重辑叠层峰,宝构高骧萃彩虹

拼音五行释意
huáng景星凤凰,比喻美好的事物或杰出的人才。
国学点评
凰,来源于王安石的《宋诗》《赠外孙》,原文:南山新长凤凰雏,眉目分明画不如

拼音五行释意
yùn风流酝藉,形容人风雅潇洒,才华横溢。
国学点评
酝,来源于周紫芝的《宋诗》《后数日始得薄雪》,原文:天公费许力,酝此一薄雪

拼音五行释意
sōng同“嵩”,意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
崧,来源于吴栻的《宋诗》《灵巖 其二》,原文:不称泺源涌觱沸,只堪崧阜上崔巍

拼音五行释意
wèi,yù表示用火熨烫缯布使之平展。也指古代官名,掌管军事。用作人名意指能文能武、能当大任、满足之义。
国学点评
尉,来源于王迈的《宋诗》《钱方言巖仲之泰尉尤溪二首 其一》,原文:莫作寻常一尉看,斯人能大所居官

拼音五行释意
liáng栋梁之才,比喻能担当大事的人才。
国学点评
梁,来源于逸民的《宋词》《江城子》,原文:路断邯郸,无复梦黄梁

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
崎,来源于李弥逊的《宋诗》《发光林寺》,原文:朝发光林寺,崎岖渡复攀

拼音五行释意
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
淖,来源于袁说友的《宋诗》《雨中即事》,原文:田家方乐岁,泥淖也忘勤

拼音五行释意
sōng水名,即淞江;水气凝结成的冰花,用作人名意指纯洁、美丽之义。
国学点评
淞,来源于韩元吉的《宋词》《水调歌头》,原文:且醉吴淞月,重听浙江潮

拼音五行释意
wǎn比喻心地柔软善良,富有同情心。
国学点评
惋,来源于杜甫的《唐诗》《前出塞九首 三》,原文:丈夫誓许国,愤惋复何有

拼音五行释意
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
谒,来源于徐积的《宋诗》《和倪敦复 其一》,原文:其时东野外,频烦大夫谒

拼音五行释意
jiān比喻精致华贵,小巧可爱。
国学点评
笺,来源于晏几道的《宋词》《玉楼春》,原文:归来双袖酒成痕,小字香笺无意展

拼音五行释意
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
国学点评
淅,来源于苏辙的《宋诗》《次韵刘贡父登黄楼怀子瞻二首 其二》,原文:一时同接淅,平昔共栖梧

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
淳,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《真宗御制二首 亚献、终献用《平晋乐》。》,原文:风移僭冒,政治淳熙

拼音五行释意
落叶乔木。木材可供建筑及制造器物之用,用作人名意指生机勃勃、茁壮成长、自强不息之义。
国学点评
梓,来源于王十朋的《宋诗》《诸公和诗再用韵并简沈虞卿教授》,原文:士由德行首科第,木就方圆在梓轮

拼音五行释意
suí,duò比喻有历史文化知识,气质文雅厚重。
国学点评
隋,来源于邹浩的《宋诗》《雪中呈秀老原道》,原文:引舟西上正隆冬,千里隋堤雪翳空

拼音五行释意
jìng指苗条美好,美女,也形容有才能,用作人名意指貌美、有气质、才华横溢之意。
国学点评

拼音五行释意
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
翎,来源于谢翱的《宋诗》《万松道中望南太白》,原文:罔草粘枯翼,巢枝落退翎

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
笠,来源于李洪的《宋诗》《次韵子都兄见寄 其一》,原文:况有知音居鼎铉,岂随笠泽著书丛

拼音五行释意
wéi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
惟,来源于魏了翁的《宋诗》《山河叹送刘左史归简州》,原文:静惟人事百罔一,恃以亡恐惟苍旻

拼音五行释意
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
戚,来源于毕仲游的《宋诗》《恭挽宣仁圣烈太皇太后四首 其四》,原文:人疑无外戚,家不选中宫

拼音五行释意
táo比喻像葡萄一样不断攀爬向上,积极进取。
国学点评
萄,来源于梅尧臣的《宋诗》《永叔内翰遗李太博家新生鸭脚》,原文:今喜生都下,荐酒压葡萄

鸿

拼音五行释意
鸿hóng鸿鹄之志,比喻有很高远的志向,不同于一般人。
国学点评
鸿,来源于徐铉的《唐诗》《雪中作》,原文:影逈鸿投渚,声愁雀噪林

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
常,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其三六》,原文:古今常理,何用忉忉

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
烽,来源于曹勋的《宋诗》《呈时宰二首 其一》,原文:黔黎谁识迓衡功,赤白囊闲寝燧烽

拼音五行释意
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
萦,来源于孔武仲的《宋诗》《奉酬李时发岳麓见寄》,原文:渌水带萦洄,青烟丝一缕

拼音五行释意
qīng比喻气质清和纯净,品德高尚。
国学点评
清,来源于蔡伸的《宋词》《忆瑶姬》,原文:倍觉秋思清

拼音五行释意
yīng指才生下来的小孩。还要围绕、缠绕的意思。用作人名意指天真、纯洁、呵护之义。
国学点评
婴,来源于释德洪的《宋诗》《四偈 报冤行》,原文:僧婴王难,情观可丑

拼音五行释意
cóng水声,水流,比喻人口才好滔滔不绝,也可以意指财富连绵不断,由流水声想到生活意境入手,引申为安适怡静的生活。
国学点评
淙,来源于程俱的《宋诗》《石牛洞》,原文:琤淙万古穿石断,峡束奔流閙山坞

拼音五行释意
kuí通各方的道路,引申指前景一片美好,用作人名意指前程似锦、顺利、旗开得胜之义。
国学点评
逵,来源于夏竦的《宋诗》《御阁春帖子 其五》,原文:青逵布序韶晖盛,紫禁乘春乐事多

拼音五行释意
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
渊,来源于陈普的《宋诗》《拟古 其二》,原文:明珠媚深渊,鱼鼈游冲融

拼音五行释意
yín指地支的第三位,属虎,也代表着敬。用作人名意指胆略过人、尊敬之义。
国学点评
寅,来源于郊庙朝会歌辞的《宋诗》《景德朝日三首 降神用《高安》。六变。》,原文:阳德之母,羲御寅宾

拼音五行释意
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
常,来源于刘敞的《宋诗》《步登南门呈府公》,原文:造适常若希,开怀欲谁忌

拼音五行释意
比喻文雅礼貌,恭顺好学。
国学点评
谒,来源于白居易的《唐诗》《与僧智如夜话》,原文:门闲无谒客,室静有禅僧

拼音五行释意
fēng如烽火一样炽热旺盛,传递幸福的讯号。
国学点评
烽,来源于叶梦得的《宋诗》《遣晁公昂按行濒江营垒》,原文:他日传烽望夕烟,重来老更负戎旃

拼音五行释意
寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
笛,来源于董嗣杲的《宋诗》《闻笛 其一》,原文:船上何人笛,吹入芦花林

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
渌,来源于李廌的《宋诗》《三月三日》,原文:树外浮阳湖水渌,漠漠不动含晴晖

拼音五行释意
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
国学点评
淅,来源于彭汝砺的《宋诗》《和通判章承议 其二》,原文:卢商舟淅两岐间,四月军行八月还

拼音五行释意
shèng,chéng兴旺,炽烈,热烈,规模大;丰富,华美,深厚。用作人名意指繁荣昌盛、有才华、活力四射之义。
国学点评
盛,来源于岳珂的《宋诗》《光宗皇帝夏竦双头牡丹赋御书赞》,原文:岂乐行都,民物盛之

拼音五行释意
lóng隆情厚谊,比喻情谊深厚,重情重义。
国学点评
隆,来源于秦简夫的《元曲》《东堂老劝破家子弟・三煞》,原文:(柳隆卿云)我两个人物也不丑

拼音五行释意
cuī可比喻形象高大伟岸。
国学点评
崔,来源于姜特立的《宋诗》《平原郡王南园诗二十一首 豁望》,原文:胸次如公无滞念,时时只合眺崔嵬

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
国学点评
逸,来源于王昌龄的《唐诗》《淇上酬薛据兼寄郭微》,原文:故交负奇才,逸气包謇谔

拼音五行释意
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
琅,来源于彭汝砺的《宋诗》《到醒心亭》,原文:烟芜路断无穷尽,空惜琅邪旧记铭

拼音五行释意
wǎn,yùn形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
菀,来源于苏轼的《宋诗》《鸣泉思思君子也君子抱道且殆而时弗与民咸思之鸣泉故基堙圮殆尽眉山苏轼搔首踟蹰作鸣泉思以思之》,原文:鸣泉鸣泉,使我菀结而华颠

拼音五行释意
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
国学点评
绪,来源于顾非熊的《唐诗》《经杭州》,原文:有谁知我意,心绪逐鸥羣

拼音五行释意
shēng指簧管乐器,一般用十三根长短不同的竹管制成,用作人名意指古朴、高雅、柔和之义。
国学点评
笙,来源于释德洪的《宋诗》《送文中北还》,原文:轩渠笑时语,万籁转笙琴

拼音五行释意
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
梧,来源于范成大的《宋诗》《秋日杂兴六首 其六》,原文:屋东双梧桐,婉娩无真姿

拼音五行释意
liú琉璃,比喻珍贵珍稀,品质纯洁无瑕。
国学点评
琉,来源于葛立方的《宋诗》《闻行在今岁元夕放灯颇盛》,原文:琉璃云母万枝宝,桂膏兰灺飘余香

拼音五行释意
jié象征胜利与成功,事业、学业有所收获。
国学点评
捷,来源于王安中的《宋诗》《次韵题李公休辋川图》,原文:山林策足高复高,俗子捷宦争秋毫

拼音五行释意
wǎn,yùn形容草木茂盛的样子。用作人名意指兴旺、奋发向上之义。
国学点评
菀,来源于李复的《宋诗》《予往来秦熙汧陇间不啻十数年时闻下里之歌远近相继和高下掩抑所谓其声呜呜也皆含思宛转而有余意其辞甚陋因其调写道路所闻见犹昔人竹枝纥罗之曲以补秦之乐府云 其一》,原文:柔桑叶菀暗东冈,山下乱石如羣羊

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
笠,来源于杨万里的《宋诗》《安乐坊牧童》,原文:一儿吹笛笠簪花,一牛载儿行引子

拼音五行释意
zhēng金属相击声,比喻才能突出、刚正不阿,用作人名意指有骨气、才能突出、光明磊落之义。
国学点评
铮,来源于孔平仲的《宋诗》《十二月二十五日大雪》,原文:铮铮鸣霰已三日,厌坐北窗闻滴沥

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
国学点评

拼音五行释意
jiē象征生命力旺盛,拥有丰硕的成就。
国学点评
秸,来源于方回的《宋诗》《留丹阳三日苦寒戏为短歌》,原文:推车荷担唤不去,宁煨藁秸烹糠粞

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
晤,来源于陈傅良的《宋诗》《用前韵招蕃叟弟仍和蕃叟癸卯二绝 其二》,原文:无人晤语鸟乌落,为我食贫楼笋佳

拼音五行释意
mào广袤,比喻前途宽广,潜力无限。
国学点评
袤,来源于吕南公的《宋诗》《麻姑山诗 道法堂检点三帝御书》,原文:毫无半分弱,大至袤丈劲

拼音五行释意
wàng1、人所敬仰的,有名的,如名望。2、向,朝着,如希望。用作人名意指威望、期望、引申为道德高尚之义。
国学点评
望,来源于黄公绍的《宋诗》《竞渡櫂歌 其一》,原文:望天湖,望天湖,绿杨深处鼓

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
国学点评
崎,来源于温庭筠的《唐诗》《病中书怀呈友人》,原文:齿牙频激发,簦笈尚崎岖

拼音五行释意
shū淑字的意思为善,美。(多指女性的外表容貌美丽贤淑、心地善良,姿态优美、温柔文静等)。用作人名意指花容月貌、知书达理、温柔之义。
国学点评
淑,来源于陆文圭的《宋诗》《送辅若晦南游》,原文:江山回淑气,车马有行色

拼音五行释意
chuò,chāo处之绰然,处于艰险的境地而依旧宽绰坦然。指心态好,行事从容。
国学点评
绰,来源于释道潜的《宋诗》《赠宗室德强团练》,原文:诜诜既蕃衍,绰绰亦见称

拼音五行释意
hán如古涵今,形容学识渊博、通晓古今。
国学点评
涵,来源于卫宗武的《宋诗》《野塘晚步》,原文:数亩涵空碧,波光可染衣

拼音五行释意
xiāo蒿类植物的一种,即艾蒿;冷静;形容马叫声或风声。用作人名意指勇往直前、义薄云天、锐不可当之义。
国学点评
萧,来源于李贺的《唐诗》《感讽六首 四》,原文:西山白盖下,贤儁寒萧萧

拼音五行释意
nào,chuò,zhuō比喻摆脱泥淖,脱离困境。
国学点评
淖,来源于陆游的《宋诗》《老学庵北作假山既成即雨弥月不止》,原文:淖深樵苏绝,有米不能爨

拼音五行释意
wéi:指维护,保护;也指思维,判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
维,来源于佚名,传为尹吉甫采集、孔子编订的《诗经》《诗经/《小雅》》,原文:降 尔遐福,维日不足

拼音五行释意
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
晤,来源于程公许的《宋诗》《三衢道士郑自得即天庆寮舍种梅疏池为小亭扁曰横清有诏住南岳道观复以此扁其亭解官事言归袖诗相访为次韵》,原文:方丈有谁来晤语,横枝相对虑无邪

拼音五行释意
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
婕,来源于齐己的《唐诗》《荆州新秋病起杂题一十五首 病起见秋扇》,原文:不同婕妤咏,托意怨君王

拼音五行释意
kān勘探、勘察,比喻认真细致的进行调查和准备。
国学点评
勘,来源于刘过的《宋诗》《招义铭育王见佛照》,原文:禅曾勘破诸公去,诗在推敲一字间

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